行为塑造法是采用逐步升级的行为作业，并在作业完成后给予奖励等积极强化，以使当事人出现期望中的行为的疗法。
第1题：
学生出现教师期待的行为后，教师发给小红星。学生可用小红星兑换奖励或喜欢的活动。教师采用的方法是（ ）。
A.行为塑造法
B.代币奖励法
C.自我控制法
D.系统脱敏法
第2题：
第3题：
行为塑造法的优点是可使奖励的数量与学生良好行为的数量、质量相适应。（ ）
第4题：
属于行为改变的基本方法的有（）。
第5题：
当学生做出我们所期待的良好行为时，我们发给他小红星、小红花等作为强化物，这种影响儿童行为改变的方法叫（）
第6题：
第7题：
通过不断加强现场标准化作业管理，逐步达到（）、固化作业行为的管理要求。
第8题：
当学生做出我们所期待的良好行为后，我们发给数量相当的小红星、盖章的卡片等属于（ ）
A．行为塑造法
B．示范法
C．强化法
D．代币奖励法
第9题：
通过奖励一些行为使之越来越接近期望的目标，这种促使学生行为改变的方法即行为塑造法。
第10题：
下列不属于行为主义方法的是（）。