学习策略是学习者为有效地达到学习目标，在认知与元认知的基础上对学习方法和学习心态的（）。

题目

如果没有搜索结果或未解决您的问题，请直接联系老师获取答案。

相似问题和答案

第1题：

（）即监控性的学习策略，主要是学习者对认知过程进行监控、评价与调节的策略。

A.反思策略

B.内省策略

C.元认知策略

D.监视策略

正确答案：C
元认知策就是学习者对自己的认知过程进行认知的策，是学生对自己学习过程的有效监控，包括自我计划策、自我指导策、自我监控策、自我调节策、自我评价策。故本题正确答案为C。

第2题：

下列关于学习策略特点说法正确的是（）。

A.学习策略是学习者为完成学习目标而积极主动使用的，具有较强的目的性和自觉性，学习策略总是与学习效果和效率紧密相连
B.学习策略是学习者制定的学习计划或方案，由大量的规则、技能和方法步骤构成，可以是学习的思路与方法，也可以是具体的活动或技巧
C.在学习过程中，学习策略的主要作用是对学习者学习活动进行自我调节和控制，需要学习者具备一定的元认知能力，与此同时，学习策略对学习活动进行调节和控制又是以学习者的认知策略为支撑的，是通过学习方法的调用来实现的
D.学习策略的种类繁多，不同的学习策略针对的任务不同，但对学习目标的达成作用几乎相同，使用的范围和程序也基本相同

答案：A,B,C

解析：

学习策略是指学习者在学习活动中，为了达到有效的学习而采用的规则、方法、技巧及其调控方式的综合。它既可以是内隐的规则系统，也可以是外显的操作程序与步骤。学习策略的特点：(1)学习策略是学习者为完成学习目标而积极主动使用的，具有较强的目的性和自觉性，学习策略总是与学习的效果和效率密切联系。(2)是学习者制订的学习计划或方案，由大量的规则、技能和方法步骤构成，可以是学习的思路和方法．也可以是具体的活动与技巧。(3)在学习过程中，学习策略主要是对学习者学习活动进行自我调节和控制，需要学习者具有一定的元认知能力，与此同时，学习策略对学习活动进行调节和控制又是以学习的认知策略为支撑的，是通过学习方法的调用来实现的。(4)学习策略的种类繁多，不同的学习策略针对的任务不同，对学习目标的达成具有不同的作用，使用的范围和程序也不同。

第3题：

在学习过程中，学习者针对所学内容画出网络关系图，这种学习策略属于（）

A.元认知策略

B.认知策略

C.资源管理策略

D.复述策略

正确答案：B

第4题：

（）即监控性的学习策略，主要是学习者对认知过程进行监控、评价与调节的策略。

A、反思策略
B、内省策略
C、元认知策略
D、监视策略

正确答案:C

第5题：

学习者为了保证学习的成功、提高学习效果、达到学习目标，主动地运用与调控元认知、动机与行为的过程，这种学习是（）。

正确答案:学习策略

第6题：

自我调节学习指学习者为了保证学习的成功、提高学习效果、达到学习目标,主动地运用与调控元认知、动机与行为的过程。()

此题为判断题(对，错)。

参考答案：正确

第7题：

学习者为有效地达到学习目标，在认知的基础上对学习方法与学习心态的选择与调控，被称为（　）。

答案：

解析：

学习策略

第8题：

影响学习迁移的主体因素不包括（）。

A.学习者的分析与概括能力

B.学习者的迁移心向

C.学习者的领悟与创造能力

D.认知策略与元认知

正确答案：C
影响学习迁移的主体因素包括：学习者对已有经验的概括水平；学习者分析问题的能力；定势作用(心向)；学习的态度与方法(认知策)；智力与年龄。故本题正确答案为C。

第9题：

学习策略是学习者为有效地达到学习目标，在认知与元认知的基础上对学习方法和学习心态的（）。

正确答案:选择和调控

第10题：

为了提高学习效率，学习者往往自觉地监控学习的过程、维持或修正学习的行为。这样的学习策略属于（）

A、认知策略
B、元认知策略
C、组织策略
D、调节策略

正确答案:B

学习策略是学习者为有效地达到学习目标，在认知与元认知的基础上对学

题目

相似问题和答案

更多相关问题

相关内容