试图用心理学的“统觉理论”原理来说明教学过程的教育家是（ ）。
第1题：
19世纪德国教育家夸美纽斯用“统觉理论”原理来说明教学过程，认为教学过程是新旧观念的联系和系统化的过程。（ ）
第2题：
赫尔巴特试图以心理学“__________”原理来说明教学过程。认为教学过程是新旧观念的联系和的过程。
第3题：
试图以心理学的“统觉理论”来说明教学过程的教育家是_____。
第4题：
试图以心理学“统觉”原理说明教学过程的是（ ）。A．夸美纽斯B．赫尔巴特C．杜威D．凯洛夫
第5题：
以心理学的统觉原理来说明教学过程的西方教育家是
A．昆体良
B．夸美纽斯
C．杜威
D．赫尔巴特
第6题：
试图用心理学的“统觉理论”原理来说明教学过程的教育家是( )。
A．夸美纽斯
B．赫尔巴特
C．杜威
D．凯洛夫
第7题：
赫尔巴特试图以心理学的________原理来说明教学过程。认为教学过程是新旧观念的联系和________的过程。
第8题：
19世纪德国教育家赫尔巴特试图以心理学的__________来说明教学过程。
第9题：
试图以心理学的“统觉理论”原理说明教学过程的教育家是（ ）。
A．斯宾塞
B．夸美纽斯
C．赫尔巴特
D．洛克
第10题：
A.兴趣
B.经验
C.统觉