一个教师经常思考“学生喜欢我吗？”和“同学们怎样看待我？”等问题时，说明该教师已进入关注情境阶段。
第1题：
处于__________阶段的教师经常思考的是“如何上好每一堂课?”和“如何呈现材料?”等问题。
第2题：
处于__________阶段的教师经常思考的是“如何上好每一堂课”、“如何呈现材料”等问题。
第3题：
经常思考“如何教好这节课”等这样一些问题的教师处于发展的（ ）阶段。
A. 关注生存
B. 关注情境
C. 关注学生
D. 关注自我
第4题：
一位教师最担心的问题是“学生喜欢我吗?”“领导是否觉得我干得不错?”这位师处于( )
A．关注情景阶段
B．关注生存阶段
C．关注学生阶段
D．关注自身阶段
第5题：
假如一个教师非常关心如“学生喜欢我吗?”这样的问题，并把大量的时间用于与学生搞好个人关系，那么他处于教师成长的（ ）。
A．关注情境阶段
B．关注学生阶段
C．关注生存阶段
D．关注发展阶段
第6题：
一个教师经常思考“学生喜欢我吗?”、“同学们怎样看待我?”等问题，说明该教师已进入关注情境阶段。 （ ）
第7题：
处于__________阶段的教师，最担心的问题是：“学生喜欢我吗?”、“同事如何看我?”、“领导觉得我怎样”等等。
第8题：
福勒和布朗认为．如果一个教师最担心的问题是：“学生喜欢我吗?” “同事们如何看我?”“领导是否觉得我干得不错?”等等问题，那么这位教师就可能处于（ ）
A．关注生存阶段
B．关注任务阶段
C．关注内容阶段
D．关注学生发展阶段
第9题：
某教师时常关注“学生喜欢我吗?”， “同事们如何看我?” “领导是否觉得我干得不错”等问题，反映出其成长处于（ ）
A．关注生存阶段
B．关注情境阶段
C．关注学生阶段
D．关注任务阶段
第10题：
担心“学生喜欢我吗?”、“同学们如何看我?”的老师处在教师成长过程中的哪一阶段? （ ）
A．关注生存
B．关注情况
C．关注学生
D．关注教学材料