柳宗元主张“()”,所谓“道”并不是外在的理念教规,而是内在的人

题目

柳宗元主张“()”,所谓“道”并不是外在的理念教规,而是内在的人生理想与人格精神。

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第1题:

所谓职业道德是人们在职业活动中形成的( )。

A.外在的、非强制性的规范

B.内在的、非强制性的约束机制

C.外在的、强制性的管理规定

D.内在的、强制性的措施


正确答案:B

第2题:

人员招聘的目的并不是寻找具备合适思维方式的人,而是寻找具备合适经验的人。()

A

B



第3题:

残疾适应理论的划分过程是 ( )

A、从外在到内在的不同过程

B、从内在到外在的不同过程

C、从内在到外在的两个过程

D、从外在到内在的两个过程

E、从内在到外在的连续过程


参考答案:E

第4题:

所谓(),是指一个事物所具有的区别于其他事物的根本性质,这种根本性质,是由事物的内在结构所决定。

  • A、本质
  • B、现象
  • C、内在
  • D、外在

正确答案:A

第5题:

所谓看阵,也并不是光看不问,而是()。


正确答案:又看又问

第6题:

下列有关内在动机和外在动机的说法,正确的有()。

A:内在动机驱动的员工更看重的是工作本身
B:内在动机驱动的行为并不是因为该行为本身可以带来成就感
C:外在动机是指人为了获得物质或社会报酬或避免惩罚而完成某种行为
D:外在动机驱动的行为是出于工作本身
E:外在动机驱动的员工更看重工作的结果

答案:A,C,E
解析:
根据引起动机的原因不同,动机分为外在动机和内在动机:①内在动机是指人做某种行为是因为行为本身,因为这种行为可以带来成就感或者个体认为这种行为是有价值的,②外在动机是指为了获得物质或社会报酬,或避免惩罚而完成某种行为,其目的是为了行为的结果,而非行为本身。

第7题:

所谓职业道德是指人们在职业活动中形成的()

  • A、外在的、非强制性的规范
  • B、内在的、非强制性的约束机制.
  • C、外在的、强制性的管理规范
  • D、内在的、强制性措施

正确答案:B

第8题:

诺尔斯认为,成人的学习缺乏内在动机所驱动,而是受外在激励因素影响。()

此题为判断题(对,错)。


正确答案:错误

第9题:

护理礼仪指的是()

  • A、外在的形象
  • B、服务的技巧
  • C、服务的理念
  • D、内在涵养

正确答案:A

第10题:

()的实质是反对用奖惩这一外在压力来控制教育状态,而是主张发挥学生的热爱学习的内在动力,以此作为建立良好学习状态的基础。

  • A、先行组织者
  • B、非指导性教学
  • C、合作教育学
  • D、暗示教学

正确答案:C

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