中定，不是双重，这句话怎样理解？
第1题：
第2题：
怎样正确理解“消灭”火炬这句话？
第3题：
第④段“你在其中已经找不到丝毫真正属于他自己的东西了”这句话怎样理解? (3 分)
答: ___________________________________________________
第4题：
你怎样理解“股票有风险，入市需谨慎”这句话？
第5题：
“在现代科学体系中语言学是领先和关键的学科。”怎样理解这句话的含义？
第6题：
你是怎样理解“教师是太阳底下最光辉的职业”这句话的？
1.新课程中教师角色的转变
教师是学生学习的促进者。首先，教师是学生学习能力的培养者。
其次，教师是学生人生的引路人。
教师是教育教学的研究者。教师的“行为研究”，是以教学行动为研究对象的研究，是为了解决教学中的实际问题而进行的研究。
教师是课程的建设者和开发者。新课程倡导民主、开放、科学的课程理念，确立了国家课程、地方课程、校本课程三级课程管理政策，教师必须形成强烈的课程意识和参与意识，提高和增强课程建设的能力，具有开发本土化、乡土化、校本化课程的能力。
教师社区型开发的教师。随着社会的发展，学校教育与社区生活正在走向“一体化”，即学校教育社区化，社区生活教育化。新课程强调学校与社区间互动，重视挖掘社区的教育资源。
2.语文教师的神圣职责
语文教育，作为现代教育的组成部分，从根本上说，就是着眼于人的全面和谐的发展，就是着眼于人性的升华与完美；语文教育的任务是通过语文教育行为来实现；语文教育行为包括语文德育行为、语文智育行为、语文美育行为；语文教师是语文教育行为的主体。语文教育是学生在教师有目的、有计划的指导下，积极、主动地掌握系统的语文知识和阅读、写作及口语交际基本技能的过程，同时也是学生开拓视野、发展智力、培养创新精神、提高文化品味和审美情趣，形成良好的思想品德和健康个性的活动过程。
3.语文教师的师德素养
教师善，教师公正，教师责任感
略
第7题：
怎样理解“食不厌精，脍不厌细”这句话？
第8题：
"赋予作品怎样的意义，受众就会怎样理解”，这句话是完全正确的。()
第9题：
有人说“沟通对人不对事，做事对事不对人”。你是如何理解这两句话的。
第10题：
柔是相对刚而言，这句话怎样理解？