现代科技的道德挑战与教师的特殊道德品质的要求。

题目

现代科技的道德挑战与教师的特殊道德品质的要求。

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相似问题和答案

第1题:

教师道德评价对其道德品质的影响体现在

A. 教师道德行为评价可以使教师形成相应的善恶观
B. 教师道德评价能使教师自觉纠正自己的生活行为习惯;
C. 教师道德评价能使教师形成与教师道德品质相背的内心信念
D. 教师道德评价能使教师转变其道德意志

答案:A
解析:

第2题:

教师道德的灵魂是

A. 教师道德原则
B. 教师道德义务
C. 教师道德良心
D. 教师道德品质

答案:C
解析:

第3题:

教师道德品质是教师道德意识与( ) 的统一。


答案:道德行为,
解析:
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第4题:

简述现代科技的道德挑战与教师的特殊道德品质要求。


正确答案: 1、现代科技的道德挑战现代科学技术的发展和应用会带来怎样的道德后果,有所谓科技乐观主义和科技悲观主义之争。首先,我们应当肯定,科学技术作为人类智慧和力量的结晶,提供了社会文明和道德进步的动力与源泉。不过,科学精神本身要求我们正视一个不容回避的事实:人类在应用科学技术为自身造福的同时,也必然会付出一定的代价;现代科技推动了人类文明的进步,也在一定程度上带来了道德恐慌和危机。(诸如原子能利用,人工智能技术、试管婴儿、克隆技术等都造成某种道德困境)我们讨论这一问题,是因为教育职业承担着传授和普及科学知识的任务,特别是高校教师,直接处于现代科学技术的前沿,直接参与着科学技术的研究和应用开发活动,这就对教育劳动者的道德品质提出了特殊的要求。首先,要有强烈的教育和科研工作责任感。其次,要有开拓进取和创新的现代人格。再者,要自觉的学习和应用新知识。

第5题:

关于道德品质的形成与发展,下列描述正确的是( )。
①道德品质是一个人偶尔的道德行为
②道德品质与个人的受教育程度成正比
③道德品质的形成与发展,离不开道德实践活动
④道德品质是社会道德要求在个人身上内化的结果


A.①②

B.②③

C.②④

D.③④

答案:D
解析:
道德品质包括道德认识、道德情感、道德意志、道德信念和道德行为,所以道德品质不是一个人偶尔的道德行为。道德品质与每个人的受教育程度有关系,但不是正比例关系。①②说法明显错误。故本题选D。

第6题:

教师在进行道德修养过程面对的最基本的矛盾的是

A. 教师个人利益与教育事业整体利益间的矛盾
B. 社会主义道德要求. 教师职业道德要求与教师个人的道德选择能力. 道德践行能力间的矛盾;
C. 教育职业品质与社会职业道德品质间的矛盾
D. 教师创新精神与教育传统间的矛盾

答案:B
解析:

第7题:

从教师道德品质的特点中,我们可以知道

A. 教师道德品质具有教师内部意志和外部行为的统一
B. 教师道德品质仅是其内部意志的体现;
C. 教师道德品质仅需行为整体加以体现
D. 教师道德品质是个别行为和行为整体的统一

答案:A,D
解析:

第8题:

对教师而言,节操道德品质是职业道德品质之本


答案:错
解析:

第9题:

关于道德品质的形成与发展,下列描述正确的是( )。

①道德品质是一个人偶尔的道德行为

②道德品质与每个人的受教育程度成正比

③道德品质形成与发展离不开道德实践活动

④道德品质是社会道德要求在个人身上内化的结果

A.①②
B.②③
C.②④
D.③④

答案:D
解析:
本题考查道德品质的理解。道德品质也称“德性”,简称“品德”。是个人在道德行为中所表现出来的比较稳定的、一贯的特点和倾向。是一定社会的道德原则和规范在个人思想和行为中的体现。由道德认识、道德情感、道德信念、道德意志和道德行为等因素构成。③④与题干相符,D项正确。

①:道德品质是稳定的一贯的特点和倾向,不是偶尔的道德行为。本身错误,排除。

②:道德品质受每个人的受教育程度影响,但是不一定成正比,高学历品德低的也大有人在。本身错误,排除。

第10题:

从市场经济和现代科学技术对教师道德的影响,简答高校教师在科研过程中应遵守的特殊道德品质要求。


正确答案: 市场经济对教师道德有双重影响:
一方面,适应经济和教育改革的一系列新的教师道德观念开始形成,如:义利统一观念、竞争观念、民主观念和参与意识;
另一方面,市场经济也对教师道德形成负面影响。
科学技术本身并不具有善恶的道德属性,问题在于它的应用可能有潜在的破坏作用。高校教师直接处于现代科学技术的前沿,直接参与着科学技术的研究和应用开发活动,这就对教育劳动者的道德品质提出了特殊的要求:
1.要有强烈的教育和科研工作责任感,
2.要有开拓进取和创新的现代人格,
3.要自觉地学习和应用新知识。

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