二项式定理是谁发明的（）A、牛顿B、莱布尼茨C、巴罗D、阿基米德

题目

二项式定理是谁发明的（）

A、牛顿
B、莱布尼茨
C、巴罗
D、阿基米德

参考答案和解析

正确答案:A

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相似问题和答案

第1题：

二项式定理是谁发明的（）

A.牛顿

B.莱布尼茨

C.巴罗

D.阿基米德

参考答案：A

第2题：

广义二项式定理在几时发现（）

A.1662年

B.1663年

C.1664年

D.1665年

参考答案：C

第3题：

飞机是谁发明的?发明者属于哪个国家?

正确答案：莱特兄弟;美国

第4题：

传说中，“规”是伏羲发明的，“矩”是谁发明的？

正确答案: 传说中，“矩”是女娲发明的。

第5题：

以“二项式定理”的教学为例,阐述数学定理教学的基本环节。

答案：

解析：

第6题：

二项式定理对发现微积分方法起到了最直接的作用，著名的二项式定理是谁发明的（）

A.莱布尼茨

B.牛顿

C.卡迪尔

D.爱因斯坦

参考答案：B

第7题：

发现二项式定理的人是（）

A.牛顿

B.哥白尼

C.伽利略

D.开普勒

参考答案：A

第8题：

牛痘疫苗是谁发明的？怎样发明的？

参考答案：

1）牛痘疫苗是由英国医生贞纳发明的。
2）一来受到中国种人痘的启发，二来他听说挤牛奶的女工一旦出过水痘，再遇到天花流行也不会被传染，致力于种牛痘的观察和实验，研究牛痘的接种法。他将天花痂皮给患过牛痘的人接种以观察患过牛痘者是否有免疫力，经过试验后成功，成功预防了天花。

第9题：

针对“二项式定理”的教学，教师制定了如下的教学目标：
①掌握二项式定理，能用计数原理推导二项式定理；?
②经历发现二项式定理的过程。
依据这一教学目标，请完成下列任务：
(1)设计一个发现二项式定理的教学引入片段，并说明设计意图；(15分)?
(2)给出引导学生运用计数原理推导二项式定理的基本步骤。(15分)?

答案：

解析：

(1)看一看以下式子，展开式是什么有多少项

通过上面的等式，大家已经发现了一定的规律，展开式的首项和末项的系数均为1，中间项系数为其“肩上”的两个数字之和。

那么(a+b)n是否也有这样的规律呢你能准确写出这些项吗引出新课。
设计意图：通过这样的导入设计，首先创设情境，激发了学生的学习兴趣以及求知欲，有利于后续课堂的继续推进，另外在引导的过程中，先从简单的式子人手，再一步步深入，符合学生的认知经验，也为其在后续推导(a+b)n的过程中提供一定的方法和依据。
(2)推导二项式定理的基本步骤：