皮亚杰的多元智力理论为我们提供了看待“聪明”问题和“成功”问题的全新视角。
第1题:
A、概念
B、范式
C、原则
D、理论
第2题:
问题18
你怎样看待自己未来5年的赚钱潜力? 分析 这个问题背后隐藏的真实含义是:“你是否对我们的企业有足够的雄心,是否为自己制定了远期目标?”
错误回答 我希望一年挣10万美元。我需要的东西有很多:一辆好车、大大的房子,可能的话最好还有一艘船。我认为未来的5年内,10万美元是一个比较满意的起点。
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正确回答 我相信我的才干可以为我赢得体面的生活;这也正是我在你们这样有名的企业申请工作的理由。我计划赚取足够多的钱,以便能过上舒适的生活,而且我也愿意竭尽全力,以确保自己在整个职业生涯中都能获得丰厚的薪水。
评论 同前面回答不同的是,这个求职者很清楚地意识到不应该谈及美元的具体数字。除非是在工资谈判中,否则的话,指出具体数字是非常不合适的,还会使你显得俗气。表现出一种自尊感会给面试人带来信心,让他觉得你是一个有价值的求职者。
第3题:
1983年,加德纳在著作《智能的结构》中提出了无论是在定义、评价手段还是在目的方面都不同于传统智力的“多元智力”概念。多元智力理论于20世纪90年代被引入国内,经过几年的发展,到了90年代末,该理论影响日渐广泛。2000年之后,关于多元智力理论的译著、论著以及教育期刊上所发表的文章均大幅度增加,形成了“多元智力”热潮。
问题:请分析加德纳多元智力理论及其对教育教学的启示。
第4题:
第5题:
第6题:
A.皮亚杰
B.马卡连柯
C.加德纳
D.维果茨基
第7题:
尽管有学者说"后现代知识并不是什么异端邪说,也不是什么灵丹妙药",但我们遗憾地看到还是有人把它当成了"灵丹妙药",以为一切问题在"后学"框架内都可以迎刃而解,实际上却在对于具体问题的讨论中常常陷入自相矛盾的理论困境。不能不说,各种"新"的"主义"为我们开阔思路、纠正理论偏颇、进行文学、文论研究的多元探索提供了重要的理论参考与话语资源,但其带来的某种程度上的理论偏差与混乱也需要我们去辨别和澄清。这段文字主要强调的是( )。
A."后现代知识"是否是"灵丹妙药"
B."后现代知识"为我们提供了重要的理论参考
C.我们需要去辨别"后现代知识"的某种程度上的理论偏差与混乱
D."后现代知识"不能解决所有的问题
第8题:
社会主义初级阶段理论为我们成功地探索社会主义建设道路提供了强大的思想武器。()
第9题:
第10题: