为了与听觉障碍儿童进行有效沟通，家人可以通过运用儿童已经掌握的手语、孩子已经掌握的（）、身体动作、图片等方式与其进行交流。
第1题：
二岁的儿童身体和手的基本动作已经比较自如了，能够掌握各种大的动作和一些精细的动作。()
第2题：
此题为判断题(对，错)。
第3题：
在前运算阶段，儿童已经掌握了守恒概念。
此题为判断题(对，错)。
第4题：
以手的动作、身体姿势及表情进行交流思想交流的手段是（）
第5题：
对听觉障碍儿童进行教学（）
A主要运用手语交流法
B主要运用口语交流法
C结合使用手语和口语交流法
D绕语言训练来进行
第6题：
三岁的儿童身体和手的基本动作已经比较自如了，能够掌握各种大的动作和一些精细的动作，所以生活自理能力的练习要在此时抓紧培养。()
第7题：
A.角色表演
B.绘画
C.泥工
D.身体动作
第8题：
处于简单句阶段的儿童对唇音、舌面音的掌握已经较好。()
第9题：
下面有关听觉障碍者表述正确的一项是（）。
第10题：
听觉障碍儿童在进行看话时不能只观察说话人的（）发音动作。