世界银行把教育效率分为（）和（），前者是指某一教育系统用尽量减少浪费和提高教学质量的方法培养学生的数量；后者是指一般教育和职业教育的关系，以及学校同就业机会的关系，即学校和教师能为学生将来就业做什么，以及学生所学知识就业后能否运用
第1题：
第2题：
第3题：
A、学前教育
B、初等教育
C、中等教育
D、高等教育
第4题：
（）是指高等教育不再单纯是以学历教育为主的教育系统，它同时还应包括以职业资格教育为主的行业教育系统和以文化生活教育为主的社会教育系统等。
第5题：
根据教育系统的存在空间划分，教育形态分为（）、学校教育和（）。
第6题：
第7题：
英国现行学制可分为二个系统，即（）。
A学前教育系统
B公共教育系统
C高等教育系统
D基础教育系统
E独立学校系统
第8题：
第9题：
（）是指高等教育系统内各组成部分之间的联系方式和比例关系，它是一个多维度、多层次的复杂的综合结构，大致分为（）结构和（）结构两大部分。前者包括：层次结构、形式结构、能级结构、地域结构、管理结构等；后者包括：学科专业结构、课程结构、教材结构、队伍结构等。
第10题：
教育系统开展的“（）”是指（）、（）、（），“（三让）”是指（）、（）、（）的主题教育活动。