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教学设计理论家（）指出，尽管不同的人对“教学设计”术语有着不同的理解，但对教学设计的理解主要呈现两种倾向，一种观点是把它看作过程，另一种观点是把它看作结果。A、杜威B、赖格卢斯C、赫尔巴特D、梅瑞尔

题目

教学设计理论家（）指出，尽管不同的人对“教学设计”术语有着不同的理解，但对教学设计的理解主要呈现两种倾向，一种观点是把它看作过程，另一种观点是把它看作结果。

  • A、杜威
  • B、赖格卢斯
  • C、赫尔巴特
  • D、梅瑞尔
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第1题：

从对学习结果进行分类、呈现形式、呈现要素三个方面考察了教学材料设计过程的教学设计模式被称为()。

A.梅里尔的“部分呈现理论”教学设计模式

B.ID2的代表模式()史密斯()雷根模式

C.迪克和凯瑞的教学设计模式

D.加涅和布里格斯的教学设计模式

E.布里格斯的教学设计模式


参考答案：A

第2题：

提出“教学具有教育性”观点的是（　　）。
A.夸美纽斯
B.凯洛夫
C.赫尔巴特
D.杜威


答案：C
解析：
赫尔巴特提出“教学具有教育性”的观点。

第3题：

美国著名教育心理学家( )对教学系统设计理论的建立做了开创性的工作,他的教学设计思想比较丰富,其核心思想是“为学习设计教学”的主张。

A、加涅

B、梅瑞尔

C、瑞格卢斯

D、奥苏贝尔


参考答案：A

第4题：

下面是一位老师学完了教学设计的理论知识后，对教学设计的各个环节做的总结，您认为下述观点正确的是（）

  • A、学习者分析是教学设计的一个重要环节，应该放在教学设计的首位
  • B、教学内容分析有助于确定合适的教学策略
  • C、教学目标的确定，可以说是教学设计前期分析的一个主要任务
  • D、教学设计评价贯穿于教学设计的全过程，它通常要依据教学实践的效果

正确答案:B

第5题：

布里格斯的教学设计模式主要是以系统论的基本思想和观点为基础，着重考虑学习者能力水平的一种教学设计过程模式。

A对

B错


对
略

第6题：

从对学习结果进行分类、呈现形式、呈现要素三个方面考察了教学材料设计过程的教学设计模式被称为迪克和凯瑞的教学设计模式。()

此题为判断题(对，错)。


参考答案：错误

第7题：

认为教学设计应务求吸引力、感染力，必须充分展示教师的特色和创造性，这是教学设计的（ ）观点；认为教学设计不是一门艺术，而是一门技术，这是教学设计的（ ）观点；认为教学设计就是对教材加以说明、安排、实施、测试和修正的过程，这是教学设计的( )的观点；认为教学设计的中心是发现问题并在此基础上解决问题，将思维尤其是创造性思维摆在重要地位，这是（ )的观点；认为教学设计中既要考虑设计者自身的特点，也要考虑学生的特点，要把人的因素放在教学设计的首要地位，是教学设计的( )的观点；注重教学过程中所


答案：E D F C B A
解析：

第8题：

瑞格卢斯把教学理论的变量分为()。

A、学习者

B、教学条件

C、教学策略

D、教学结果


参考答案：BCD

第9题：

赫尔巴特把教学过程概括成“感知—理解—巩固—应用”四个阶段。


正确答案:错误

第10题：

下面是一位老师学完了教学设计的理论知识后，对教学设计的各个环节做的总结，您认为下述哪些观点是正确的宁（）

  • A、教学内容分析有助于确定合适的教学策略
  • B、教学目标的确定，可以说是教学设计前期分析的一个主要任务
  • C、教学设计评价贯穿于教学设计的全过程，它通常要依据教学实践的效果
  • D、教学内容的安排与教学目标有关

正确答案:A,B,C,D

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