如何理解求变是设计的永恒话题?

题目

如何理解求变是设计的永恒话题?

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相似问题和答案

第1题:

“永远都要知道你是谁”这是职业生涯规划的一个永恒的话题。


正确答案:正确

第2题:

如何理解表现效果图是准确传达设计信息、进行设计交流的主要手段


正确答案:在环境艺术设计中,大型而系统的设计项目,往往需要依靠集体的 才能够完成,一项系统的工程,除因为特殊的需要,而进行个性设计之外,其绝大部分空间,需要统一的风格定位。对格调共同的全是固然能为设计的统一性奠定良好的基础,而由于每一位设计师都有一定的思维定式,分工合作下的构思,设计风格能否达到真正的浑然一体,是一个很难处理的问题。各种构思设计通过绘制表现效果图的形式表达出来,对设计的了解和沟通就变得直观、快捷,便于设计组成员深化了解,达成统一认识。

第3题:

如何理解“艺术是我,设计是他”这句话?


正确答案:①从历史的溯源来看,艺术和设计本是同源,都是造物文化的分合离散所致。因此,它们之间存在着亲密关系是不言而喻的。但是,艺术从技艺中分离出来走上一条独立发展道路以后,艺术就成为利用物质为载体的精神文化创造行为,是艺术家个人感情的物态化。现代工业产生以后,造物文化的词汇中设计成为一个既是语义丰富的名词,又是包含内容广泛的活动过程。设计的含义是“在正式做某项工作以前,根据一定的目的要求,预先制定方法、图样等。区别于手工艺者,设计是指现代工业批量生产条件下,把产品的功能、使用时的舒适和外观的美化有机地、和谐地结合起来的设计。
②在中国,我们仍然要为“什么是艺术”和“什么是设计”而费尽口舌,分析原因,得出两个基本结论。第一,将设计当作艺术活动看待,混淆两者的终极目的。把设计当作我,夸大精神功能,把艺术当作他,千篇一律,使艺术毫无热性,精神功能与物质功能谁占主导常常发生越位,第二,把技术设计混同于设计。
③“艺术是我”嬗变为“艺术是他”,这样的艺术就缺乏个性,成为某种工具,很少有真艺术。“设计是他”混同与“设计是我”,这样的作品必然让人不可理喻,而且多半是没有实用价值的设计。

第4题:

设计模式具有的优点()。

  • A、适应需求变化
  • B、程序易于理解
  • C、减少开发过程中的代码开发工作量
  • D、简化软件系统的设计

正确答案:A

第5题:

对引导概念的理解不正确的是()。

  • A、咨询师通过暗示转换话题
  • B、经由中介转换出新的话题
  • C、咨询师直接建议转换话题
  • D、由原来话题引申出新话题

正确答案:A,B,C

第6题:

课堂教学中,如何构建与实施讨论交流策略?(1)讨论话题设计科学


正确答案: ①以一定的认知为前提而指向未知领域提出命题。讨论的问题既涉及学生的已有知识经验,同时有一定的解决障碍,问题的难易程度有利于学生做深层次的探究与讨论。
②针对内容的难点、疑点设计问题。
③采用多元开放的问题开展讨论。当讨论的问题富有争论性或者问题具有多种可能的答案时,运用讨论是最适合的。
(2)讨论时机把握恰当
①学生认识模糊时可以讨论。
②学生思维“碰壁”时可以讨论。
(3)调控反馈适度及时
①讨论过程中要注意适度诱导。
②善于把握讨论的时间和节奏。
③把好“反馈关”和“总结关”。

第7题:

对引导概念的理解正确的是()。

  • A、咨询师通过暗示转换话题
  • B、咨询师直接建议转换话题
  • C、由原来话题引申出新话题
  • D、经由中介转换出新的话题

正确答案:C

第8题:

如何选择演讲主题()

  • A、从听众需求和自身的能力找契合点
  • B、话题是演讲者渴望倾述的
  • C、演讲的内容要超越听众,但能理解
  • D、话题越难越好,显得高深

正确答案:A,B,C

第9题:

如何理解分组密码的设计思想中扩散?通常如何实现扩散?


正确答案: 扩散是将明文组及密钥组的影响迅速地散布到输出的密文组中,通常通过置换(Permutation)的方法来实现扩散。

第10题:

服装的()是一个永恒的话题,因为被赋予了时代特征,服装才有了时尚和流行的特征。


正确答案:时代性