简述语言发展异常的形成原因。
第1题：
简述流畅度异常的形成原因。
1.语言学理论：认为口吃问题源于患者的语言编码过程。
2.学习行为理论：（20世纪50年代）认为口吃是学习的原因形成。
3.环境压力理论：认为口吃源于心理压抑的需求或是由于周围环境对其提出过高要求造成其心理压力而形成的。
4.神经生理学理论：（20世纪60年代以后）认为口吃主要是由神经心理或生理上的缺陷造成的。
也有人认为儿童的口吃是一种语言发展过程中正常的不流畅现象。
略
第2题：
简述语言发展异常的主要类型。
①是单纯性的语言发展异常。
②是伴随性的语言发展异常。
略
第3题：
第4题：
（）是指由于儿童不正确的发音习惯或心理方面的原因引起的发声异常。
第5题：
简述志怪小说的形成与发展以及兴盛的原因。
第6题：
简述语言发展异常诊断。
汇集个案基本资料汇集，观察日常行为表现，进行口腔与听觉器官的检查；尽可能详细地确定孩子现有的语言能力，并观察孩子掌握语言新技能的费力程度与速度；了解儿童与其他人的交流及在游戏中的语言表现等情况。
略
第7题：
简述发声异常形成的原因。
（1）器质性异常：指由于儿童生理上的原因（如声带和喉头的异常）而引起发声异常。
（2）非器质性异常：指由于儿童不正确的发音习惯或者心理方面的原因引起的发声异常。
略
第8题：
简述考古学文化形成与发展的原因。
第9题：
说话急促不清，俗称口吃，属语言发展障碍中的（）
第10题：
简述语言发展异常的矫治。