神经生理学和神经心理学对大脑损伤病人的研究为多元智力理论提供了（

(1)智力的群因素论的基本观点美国心理学家瑟斯顿指出人类的智力是由七种基本能力组成的。这七种基本能力分别为语词流畅（从一个给定的词出发，要求参加测验的人迅速想出尽量多的词汇的方法加以测量）、语词理解（通过词汇和一般知识的测验来测量）、推理能力（通过类比和系列填充等测验来测量）、数学能力（通过计算和解决简单的数学问题来测量）、空间能力（通过对物体图像的心理旋转来测量）、知觉速度（通过要求个体发现一对图形、名称和数字之间的微小差异的测验来测量）和机械记忆能力（通过图片和词语的回忆测验来测量）。(2)多元智力理论的基本观点美国心理学家加德纳(H．Gardner)提出了多元智力理论。加德纳(1983)认为智力的内涵是多元的，它由八种相对独立的智力成分构成。每种智力都是一个单独的功能系统，这些系统相互作用，产生外显的智力行为。八种智力成分分别是言语智力、逻辑一数学智力、空间智力、音乐智力、身体运动智力、人际智力、自省智力和自然观察智力。(3)两种智力理论的比较①两种智力理论提出的智力成分有相似之处，如群因素论中的语词流畅和语词理解与多元智力理论中的言语智力对应，群因素论中的推理能力和数学能力和多元智力理论中的逻辑一数学智力对应，群因素论中的空间能力和多元智力理论中的空间智力对应。②多元智力理论的智力成分包括音乐智力、身体运动智力、人际智力、自知智力，这是该理论的独特之处，与群因素论不同。③智力的群因素论属于智力的心理测量学理论，认为可以分别测量个体的这些智力成分，最后以相加的方式计算个体的智商。多元智力理论属于智力的结构理论，认为这些智力成分是单独的系统，它们之间相互作用构成人的整体智力，这些智力成分对智力的贡献不是简单相加的关系。 两种理论最大的区别是智力的群因素论属于智力的心理测量学理论，多元智力理论属于智力结构理论。

加德纳认为多元智力理论中的几种智力因素是相对独立的。

美国心理学家卡特尔等人，根据智力的不同功能，将智力划分为两种：流体智力和晶体智力。