作为未来的幼儿教师，不仅自己要学好并掌握丰富的手工知识和技能，更

第1题：

第2题：

能力和知识、技能的关系表现为（）。

• A、能力是掌握知识、技能的前提
• B、能力决定了掌握知识、技能的方向、速度和巩固的程度
• C、能力决定了掌握知识、技能所能达到的水平
• D、在掌握知识、技能的过程中也会促进相应能力的发展

第3题：

第4题：

具体的操作与实践是手工知识技能习得与掌握的主要途径。

第5题：

项目经理和项目团队成员需要掌握专门的知识和技能才能较好地管理信息系统项目，以下叙述正确的有（）。

• A、项目经理不仅要掌握项目管理9个知识领域的纲要，还要具备相当水平的信息系统知识
• B、项目经理要整合项目团队成员知识，使团队知识结构满足项目要求
• C、项目经理无需掌握项目所有的技术细节
• D、为便于沟通和管理，项目经理和项目组成员都要精通项目管理相关知识

第6题：

学前儿童手工教育的任务是（）。

• A、认识并逐步学会使用手工材料和工具。
• B、教会学前儿童掌握基本的手工知识和表现技能。
• C、使幼儿的大脑得到全面的发展。
• D、鼓励、支持幼儿将手工制作用于生活美化和其他活动中去。

第7题：

能力和知识、技能的关系表现为（）。

• A、能力是掌握知识技能的前提，决定了掌握知识技能所能达到的水平
• B、能力决定了掌握知识、技能的方向、速度和巩固的程度
• C、知识和技能水平高的人能力强，知识和机能水平低的人能力差
• D、在掌握知识、技能的过程中也会促进相应能力的发展

第8题：

第9题：

技能的学习比知识的学习更为复杂，学习者不仅要掌握、了解有关活动的法则与活动的结构、执行方式，同时还要获得各种动作的执行经验，即技能学习不仅包括动作的认识问题，还包括动作的实际执行问题。

第10题：

教会幼儿掌握基本的手工知识和表现技能是学前儿童手工教育的基本任务。