问题:简述教学设计的一般模式。
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问题:大众文化
问题:罗马俱乐部在其()中提出了创新教育的两个基本特征。A、《学无止境》B、《学会生存》C、《学会教学》D、《学会学习》
问题:对少年前期文学的基本要求,主要体现在真实性、()。A、抒情性B、深刻性C、艺术性D、新奇性
问题:简述加涅提出的学习事件的内部过程的步骤。
问题:简述加涅提出的学习过程的内部阶段。
问题:《学无止境》提出创新学习的两个基本特征是()。A、预期性B、实践性C、主体性D、参与性
问题:()被引进视听教学领域以后,使视听教学运动向一个崭新的方向发展,教育技术的观念也从静止的媒体论走向动态的过程论。A、学习理论B、教学理论C、传播理论D、教学系统方法
问题:将计算机作为研究工具或手段,帮助教育科学研究人员进行教育信息的收集、存储、检索、统计和分析等,以实现教育研究的定量化和科学化。此外,还可以借助计算机检索教育科学研究的新成果和各种有用信息,提高教育科学研究的水平和效率。这是列举计算机的()功能。A、信息处理B、辅助设计C、计算统计D、人机交互
问题:内部动机是指人们对学习本身的兴趣所引起的动机。这时动机的满足在活动之内,不在活动之外,它不需要外界的诱因、惩罚来使行动指向目标,因为行动本身就是一种动力。相反,外部学习动机是指人们由外部诱因所引起的动机。动机的满足不在活动之内。而在活动之外,这时人们不是对学习本身感兴趣,而是对学习所带来的结果感兴趣。
问题:将人耳感觉器官能听到的各种频率声波的最低的声压值连成一条曲线,称为()曲线。A、响度B、耳阈C、音色D、立体声
问题:简述行为目标的编写方法。
问题:学习是指“刺激—反应”之间联系的加强,这是()对学习的界定。A、行为主义心理学B、认知主义心理学C、人本主义心理学D、建构主义理论
问题:形象的感染性功能,是指文学以语言符号塑造艺术形象,作用于读者的感情,使其受到强烈的感召和熏陶,获得()的审美愉悦。
问题:创新教育的关键在于培养学生的()。A、创新能力B、创新性学习C、创新思维D、创新技术
问题:人的加工信息能量是有限的是指()。A、一个人在每一时刻只能加工数量有限的信息B、人的长时记忆贮存信息的能量是有限的C、短时记忆一次只能记住5土2个项目D、一个人在某一时刻只能做一件事
问题:试述使能目标分析的基本内容。
问题:下列关于Excel设置说法中有错误的是()A、Excel中行(或列)宽度的设置可以采用: 将鼠标移动到行(或列)选择器,当光标形状变成有箭头的十字时,拖动鼠标以改变行(或列)的宽度。B、Excel中行(或列)宽度的设置可以采用:选定需要调整的行或列的某个单元格,使用“格式”菜单中的“行”、“列”命令,在行高或列宽对话框中进行设置。C、Excel中不能设置自动形成“最合适的行高”或“最合适的列宽”。D、Excel中调整列宽,可以使原来由于列窄被压缩的内容重新正确显示出来。
问题:“媒体是人体和延伸,面对面的交流是五官的延伸,印刷媒体是人眼的延伸,无线电广播是人耳朵的延伸,电视则是耳朵和眼睛的同时延伸。每一项新的媒体的出现,每一项新的延伸,都会使人的各种感官的平衡产生变动,使某一感官凌驾于其它感官之上,造成心理上和社会上的影响”。这是()的观点。A、克拉克B、贝茨C、戴尔D、麦克卢汉
问题:PowerPoint的模板包括()模板和()模板两种形式,“内容提示向导”提供的是()模板,而“设计模板”选项提供的是()模板。