不属于高等学校教师管理制度的是()。

题目

不属于高等学校教师管理制度的是()。

  • A、监督制度
  • B、资格制度
  • C、职务制度
  • D、聘任制度
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第1题:

不属于高等学校教师管理制度的是( )。

A.监督制度
B.资格制度
C.职务制度
D.聘任制度

答案:A
解析:

第2题:

简述高等学校教师的任务。


答案:
解析:
高等学校的基本职能一般有三种:培养人才、发展科学、为社会服务,高等学校要完成这三种职能,主要通过教师的工作来实现。因此,高校教师的任务主要有以下几方面:
(1)教书育人
每个教师都应积极承担教学工作,认真搞好教学,努力提高教学质量,完成教书育人的任务。高校教师要根据专业设置、培养目标的要求,并遵循大学生身心发展的规律,认真钻研教材,精心组织教学,在传授知识、发展学生智能的同时,还要对学生进行思想品德教育,帮助、引导学生树立正确的人生观和价值观,以培养出全面发展的、高素质的社会主义建设人才。
(2)科学研究
高校教师要通过科学研究,不断提高自己的学术水平,掌握科学研究的规律和治学的方法,从而丰富、更新教学内容,有效地指导学生从事科学研究工作,培养学生的科研能力。同时,教师通过科学研究,可以站在本专业领域的前沿,使自己的研究成果在本学科处于领先地位,从而促进学科发展和专业的改造。因此,高校教师必须把教学与科研更加紧密地结合起来,互相促进、相得益彰,把科学研究当作自己应有的职责。
(3)为社会服务高等学校的现代化和开放性,使得它与社会经济发展、科技进步有着越来越密切的联系。教育尤其是高等教育作为一项产业,应该充分发挥对社会的服务功能。高校教师应该利用自身的丰富知识和科研优势,通过学术报告、科技咨询、培训人才等多种形式为社会服务,创造物质财富和精神财富。在为社会服务的过程中,教师又可以更深入地了解社会对人才培养的要求,了解对高校科研方向的需求,更好地提高教学和科研水平。

第3题:

高等学校教师的地位和作用有哪些?


正确答案:

答:高等学校教师在社会系统中尤其在高等学校中具有重要的地位和作用。(1)高等学校教师的地位:高校教师是一种职业。一般地,衡量一种职业在社会上的地位如何,人们通常以经济待遇、社会权益和职业声望三方面作为评价标准。教师的社会地位取决于教师的学术水平、教育专业水平和教育成就。高校教师的地位基本符合其职业特征,高校教师的职业是一个比较看好的职业,从总体上看,高校教师的地位是比较高的。
(2)高校教师的作用:高校教师的社会地位,主要取决于高校教师在社会发展中所起的作用。高校教师的作用主要体现在:
第一,高校教师是培养专门人才的主要承担者。
第二,高校教师是科技和文化创新的重要实现者。
第三,高校教师是知识、技术应用的重要参与者。
第四,高校教师是两个文明建设的直接推动者。

第4题:

普通高等学校的教师资格由高等学校自行认定。


答案:错
解析:

第5题:

高等学校教师职务设助教、讲师、高级教师、副教授、教授。


答案:错
解析:

第6题:

高等学校教师聘任制度


答案:
解析:
高校教师聘任制度,即高校按照工作任务设置教师职务岗位,明确岗位职责和任务要求,以岗位任职要求选择合适的任职人选,按岗位聘任签约、规范规定双方权利义务;受聘上岗人员在聘任期内履行相应的岗位职责,领取相应的职务工资,享受相应的待遇;而用人单位则按约管理,对受聘教师进行考核,考核结果作为续聘、解聘、职务变动和奖惩的依据。

第7题:

我国高等学校对教师的管理制度主要有( )。

A. 教师资格制度
B. 教师职务制度
C. 教师聘任制度
D. 教师福利制度

答案:A,B,C
解析:

第8题:

高等学校教师劳动有哪些特点?


正确答案:
答:任何劳动都有其自身的特点,作为高等学校教师,其劳动除具有一般教师的共同特点外,还具有高校教师自身的特殊性。
(1)高校教师劳动具有所有教师劳动的共同特点:无私性、示范性、迟效性和长效性。
(2)高校教师劳动所具有的特殊性:劳动的专业性、劳动对象的高层次性、劳动的时空延续性。

第9题:

下列哪项不属于高等学校对教师管理的制度(  )。

A. 教师资格制度
B. 教师职务制度
C. 教师聘任制度
D. 教师监督制度

答案:D
解析:

第10题:

高等学校的教师的聘任,应当遵循双方平等自愿的原则,由高等学校的校长与受聘教师签订受聘合同。


答案:对
解析:

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