授课中主题探究的基本策略是什么?

题目

授课中主题探究的基本策略是什么?

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相似问题和答案

第1题:

群体授课策略


正确答案:指教师在同一时间通过网络把自己讲授的教学内容传递给一个人以上的学习者,可以是实时授课,也可是非实时授课。

第2题:

系列广告策略的基本形式()

  • A、主题系列策略
  • B、形式系列策略
  • C、功效系列策略
  • D、情感策略
  • E、产品系列策略

正确答案:A,B,C,E

第3题:

化学理论性知识包括化学基本概念和基本原理,下列对其学习策略描述不正确的是()。


A.科学探究策略

B.概念形成策略

C.概念同化策略

D.概念图策略

答案:A
解析:
化学理论性知识的学习策略有概念形成策略、概念同化策略和概念图策略。

第4题:

算法设计中的分治策略、贪心策略、动态规划策略、回溯策略以及分支定界策略的基本思想是什么?


正确答案: 分治策略的基本思想是把一个规模为n的问题划分为若干个规模较小、且与原问题相似的子问题,然后分别求解这些子问题,最后把各子结果合并得到整个问题的解。分解的子问题通常与原问题相似,所以可以递归地使用分治策略来求解。
贪心策略的基本思想是把一个整体最优问题分解为一系列的最优选择问题,决策一旦做出,就不能再更改。它是通过若干次的贪心选择而得出最优解(或较优解)的一种解题策略。
动态规划策略与贪心策略类似,将一个问题划分为重复的子问题,通过对相同子问题的求解来解决较大问题,即将一个问题的解决方案视为一系列决策的结果。不同的是,在贪心策略中,每采用一次贪心准则便做出一个不可撤回的决策,可能得不到问题的最优解。而在动态规划中,处理要按照某种规则进行选择,还要考察每个最优决策序列中是否包含一个最优子序列,目的是得到问题的最优解。
回溯策略也叫试探法,它的基本思想是:在一些问题求解进程中,先选择某一种可能情况向前探索,当发现所选用的试探性操作不是最佳选择,需退回一步,重新选择继续进行试探,直到找到问题的解或者证明问题无解。
分支定界策略也经常被称为分支限界策略,它的基本思想是:首先确定目标值的上下界,然后一边搜索一边剪掉空间树的某些不可能产生最优解的分支,提高搜索效率。

第5题:

探究学习设计的基本策略是()、()、()、()。


正确答案:创设情境,提出问题;提出猜想;检验猜想;研讨总结

第6题:

在入选面谈中,有五个基本的咨询主题是什么?


正确答案: (1)找出、评估、揭示来访者的问题和目标
(2)收集背景和经历信息
(3)评估人际交往类型
(4)对现状的了解、评估
(5)回顾咨询目标并做出调整

第7题:

探究引导策略的基本特征是什么?


正确答案: (一)、以问题为中心,创设问题情境
(二)、强调自主参与
(三)、强调引导作用
(四)、重视合作交流
(五)、强调思维开放

第8题:

合作探究学习中,教师要教会学生相关的合作探究策略,主要包括:倾听、分工、()、()和评价。
协调;帮助

第9题:

以()为主的新授课基本教学环节包括提出问题、引导探究、巩固内化。

  • A、探究性学习
  • B、小组学习
  • C、激发兴趣
  • D、设计情境

正确答案:A

第10题:

在以下的教学模式中,哪个教学模式教师的主导型最强?()

  • A、探究模式
  • B、授课模式
  • C、自学模式
  • D、合作模式

正确答案:B