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Erikson的心理社会发展理论将小儿心理社会发展分为5个阶段，

题目

Erikson的心理社会发展理论将小儿心理社会发展分为5个阶段，其中信任一不信任期对应于（）

  • A、新生儿期
  • B、婴儿期
  • C、幼儿期
  • D、学龄前期
  • E、学龄期
参考答案和解析
正确答案:B
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相似问题和答案

第1题：

心理发展的理论有()

A、社会学习理论

B、认知发展理论

C、性心理发展理论

D、心理社会发展理论

E、ABC理论


参考答案：ABCD

第2题：

符合艾瑞克森的心理社会发展理论的观点是

A:人不一定需要经历所有的心理社会发展阶段
B:各心理社会发展阶段的顺序可因个体差异而不同
C:文化和社会环境在人的体格发展中起重要作用
D:所有人都必须经历同样的心理社会发展阶段，而且顺序固定，不能颠倒
E:个体某一心里发展阶段的中心问题得不到解决，不会影响其日后的人格形成

答案：C
解析：
护理理论【精析】艾瑞克森强调文化及社会环境在人格发展中的重要作用，认为人需要发展包括生物、心理、社会3个方面的心理社会阶段，排除A；每一阶段都有一个发展危机，成功地解决每一个阶段的危机，人格才会顺利发展，故排除E；不同人经历不同的心理社会发展阶段，排除D项；各心理社会发展阶段的顺序固定不因个体差异而改变，排除B项；故本题选C。【避错】本题部分考生容易错选D，考生未完全掌握护理理论中艾瑞克森的心理社会发展理论的内容，考生需要识记，方可作答。

第3题：

下列有关爱瑞克森心理社会发展理论的陈述，正确的是（ ）。

A．一个人的人格是其每个阶段发展结果的反映

B．人的一生分为八个发展阶段，但并不是每个人都要经历这些阶段

C．心理社会发展阶段的顺序并不固定，可以颠倒

D．每个心理社会发展阶段均有几个中心问题或矛盾冲突需要解决

E．在某一发展阶段没有解决的矛盾冲突，可以到下一阶段顺利解决


正确答案：A
解析：本题考查成长与发展理论。

第4题：

心理社会发展阶段理论及提出者。


正确答案: 心理社会发展阶段理论的提出者是埃里克森。他把发展看作是一个经过一系列阶段的过程，每一阶段都有其特殊的目标、任务和冲突。各个阶段相互依存，后一阶段发展任务的完成依赖于前一阶段冲突解决的情况。他认为每一阶段的发展中，个体均面临一个发展危机，每一个危机都涉及到一个积极的选择与一个潜在的消极选择之间的冲突。如果冲突解决得好，儿童相应地发展积极的方面，冲突解决得不好，就有可能影响儿童以后的发展。

第5题：

认为心理发展只有量的连续累积、不存在阶段性的理论是

A.心理社会发展理论
B.信息加工理论
C.心理性欲发展理论
D.社会学习理论

答案：B,D
解析：
心理社会发展理论是艾里克森提出的，认为人格发展存在八个阶段。心理性欲发展理论是由弗洛伊德提出的，认为人格发展存在五个阶段。信息加工理论和社会学习理论认为发展是连续的。信息加工理论认为儿童逐渐地改进自己的知觉、注意、记忆和问题解决技能。社会学习理论认为发展是习得性行为的增加

第6题：

根据Erikson的心理社会发展理论，在小儿成长过程中一个决定性的阶段是

A．婴儿期

B．幼儿期

C．学龄前期

D．学龄期

E．青春期


正确答案：D
根据Erikson的心理社会发展理论，学龄期，即勤奋一自卑期，是成长过程中的一个决定性阶段。此期顺利发展的结果是使孩子懂得勤奋与成功的关系，学会遵守规则，学会与他人竞争与合作。

第7题：

认为心理发展只有量的连续累积、不存在阶段性的理论是

A.心理社会发展理论
B.发生认识论
C.心理性欲发展理论
D.社会学习理论

答案：D
解析：
班杜拉的社会学习理论强调观察学习，并没有对认知因素做充分的探讨，其思想基本上还是行为主义的，强调发展的连续性。

第8题：

艾瑞克森的心理社会发展理论()

A、强调文化及社会环境对人类发展的影响

B、每个阶段均与小儿的心理社会发展有关

C、每个阶段都有一个特定的发展问题

D、每个阶段的问题可以交叉进行解决

E、幼儿期的主要心理社会发展为题是信任对不信任


参考答案：AC

第9题：

下列有关爱瑞克森心理社会发展理论的陈述，正确的是（）。

A心理社会发展阶段的顺序并不固定，可以颠倒

B一个人的人格或情感是其每个阶段发展结果的反映

C人的一生分为8个发展阶段，但并非每个人都要经过这些阶段

D每个心理社会发展阶段均有几个中心问题或矛盾冲突需要解决

E在某一发展阶段没有解决的矛盾冲突，可以到下一阶段需要解决


B
略

第10题：

简述心理社会发展的阶段。


正确答案: 心理社会发展的阶段——埃里克森人格发展的其中5阶段。
①口腔的——感知的（基本的信任感对基本的不信任感。任务是培养儿童的信任感，发展对周围世界，尤其是社会环境的基本态度）；
②肌肉的——肛门的（基本自主感对本的羞耻感与怀疑感。任务是发展自主自主性。）；
③运动的——生殖的（基本的主动感对基本的内疚感。任务是①发展良心；②获得性别角色）；
④潜伏期（基本的勤奋感对基本的自卑感。任务是这个阶段儿童已进入学校，第一次接受社会赋予他并期望他完成的社会任务）；
⑤发育期青春期（基本的自我同一感对基本的同一感分散或混乱。任务是发展自我同一感，建立新的自我同一感）；
⑥年轻的成年期；
⑦成年期；
⑧成熟。

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