当今社会，幼儿教育工作者应该树立什么样的教育观?

题目

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第1题：

简述颜之推的幼儿教育观。

参考答案：及早施教;严慈相济;一视同仁;言传身教。

第2题：

你认为在当今社会中幼儿教师应该扮演什么样的角色？

正确答案:从保姆到专家的角色，能照顾孩子的生活，站起来会讲（执教），坐下去会写（写论文等），琴、画、唱、跳、手工样样精通！有爱心，有耐心、有责任心，这就是幼儿教师的最理想的标准。

第3题：

“明亮的教室要干净,神圣的教室要安静。”不少教师强调课堂要鸦雀无声,追求课堂秩序井然。反思“课堂上比安静更重要的是什么?”你认为在新课程背景下应该树立什么样的教育观?

参考答案：课堂秩序和纪律都是手段，不是目的;过分地强调安静并不科学;让学生喜欢学习比让学生安静更重要。应树立育人为本的教育观。

第4题：

简要叙述并评价蒙台梭利的幼儿教育观？

正确答案:蒙台梭利的幼儿教育观：
(1)有吸收力的心灵：蒙台梭利提出的概念，指的是发展的一个时期。这一时期，特定经验的吸收是在没有任何外部驱动的情况下进行的。
(2)专门为小组设计的情境能提供恰当刺激。
(3)恰当的环境能促进儿童的发展变化。
(4)儿童有内部动机；儿童的学习、操作受内部动机的驱动，特别是当他们处于这种能力的边缘时。
(5)强调感觉和儿童的经验，不强调测验。
(6)支持者和指导者通过环境、短期的个体或小组教学；一日生活中大部分时间儿童可以自由选择活动。
蒙台梭利的教育观偏重智能而忽视幼儿情感的陶冶，忽视幼儿的社会化活动；其感觉教育教具脱离幼儿的实际生活，过于狭隘、呆板，操作法过于机械等。

第5题：

医务社会工作者应该持有什么样的价值观念？

正确答案:一般而言，医务社会工作者应该持有以下价值观念：
（1）以人文主义精神为根本进行社会工作服务。所谓人文精神指医务社会工作者进行医务社会工作服务时，不仅要协助医生帮患者解除身体上的疼痛，还要兼顾社会责任感，尊重患者的生命权、健康权、自主权。在服务体现医学人文精神，尊重案主的一切合理权利，不仅要协助医疗人员在采取医疗行为前尊重案主的意见，还要努力为案主争取最好的医疗服务，这包括提高患者的生存质量、提升患者的自尊以及在尽可能的情况下不要隐瞒患者的病情，并同家属做好沟通等。这样既保证服务质量，又减少医患关系摩擦的可能性，从而提高整个医疗服务的水平。
（2）以患者为中心的服务理念。在提供服务时，尽可能地从患者的处境出发，帮助患者解除同疾病相关的心理、社会性问，尽量减轻病人的负担，怎强病人的社会支持系统。比如在临终关怀的工作中社会工作者对于那些放弃积极治疗的患者，主要是降低他们生理上的痛苦，保持生命阶段的最后质量，以有尊严的方式离开人世。以患者为中心，协助患者建立起社会支持系统，也是医务社会工作者的一个重要责任。对于一些与周围人交流过少，缺乏很好社会支持系统的患者，社会工作者需要帮助他们连接起原有的支持系统，或者帮助他们重新建立其新的支持系统，以便在他们出院后能够得到较好的生活及情感上的照顾。
（3）在进行服务是时不断澄清个人的价值观，对自我有较好的了解。工作者要减少个人价值观对对其服务的影响，就必须对自己的价值观有清晰的认识和了解。如果医务社会工作者的个人价值观过于混乱，那么在遇到价值两难问题之时，就很难找到自己的位置，或者他们会追随当时流行的任何价值观。同时，澄清自己的价值观，也不是要求社会工作者进行服务时“悬置”自己的价值观。无论怎样，澄清自己的价值观，对自我有个完整的了解，是医务社会工作者能够服务于他人的基础。
（4）在遇到伦理两难的困境时，抱着中立的态度解决两难问题。面对两难境地，社会工作者必须站在中立的角度，本着解决问题的态度进行协调，只有这样才能解决问题。在目前的医疗环境中，内地医务社会工作者面临的另一种尴尬境界就是他们隶属于所服务的医疗机构，因此很多时候会受制于医疗机构的行政命令和管理，，这就要求医务社会工作者始终保持中立的态度，用真诚取得患者的信任，用服务去证明自己的专业性，并用服务成效争取机构的理解，这对内地的医务社会工作者提出了更高的专业要求。

第6题：

领导者应该树立什么样的权威观?

参考答案：(1)破除对职位权力的迷信;(2)正确地认识权力的来源;(3)正确地使用权力：一是勤政二是廉政。做到勤政和廉政，一个领导者必须要使自已有威信，即一要素质好，即具有足够的知识、能力和经验，善于集中群众的智慧;二要有权，即说话算数，有明确的组织赋予的权力;三要人和，即能与别人和睦相处，具有良好的人际关系，善于洞察群众的心理，创造激励的工作环境，满足群众的需要;四要让人信服，即为人正派，办事公道，具有献身精神，不利用职权谋取个人私利。不要认为领导就是利用职位权力发号施令，对下级实行监督，而应当在提高个人能力和品德修养上下工夫，积累并首先使用个人权力，必要时才使用职位权力。

第7题：

中小学班主任应树立什么样的教育观念？

正确答案: （1）“为学生一生发展和幸福奠定基础”的教育价值观
（2）“人才多样化，人人能成才”的人才观
（3）“以学生为主体”的学生观
（4）“德智体美全面发展”的教育质量观
（5）“敢于超越善于超越”的创新观

第8题：

如何树立正确的游戏教育观?

正确答案：

第9题：

利用开放的教育环境对幼儿进行教育，是教育者应该树立的（）。

A、思想
B、理念
C、大教育观
D、目标

正确答案:C

第10题：

问题：请结合《问题学生》这个事例，谈谈现阶段我国教师应该具备什么样的教育观念，特别是应该具备什么样的学生观。

正确答案: 1）所谓"教师的教育观念"，是指教师在理论学习过程中和教育教学实践过程中形成的，对相关教育现象，特别是对自己的教学能力和所教学生的个体性认识。教师的教育观念为对教育活动的一种价值取向，内含着教师对教育现象的理性认识及其对教育需求的认识，对教师的教育行为具有指导作用，影响教师对教育价值的认识以及对教育行为的改进。现阶段的教师，特别是小学教师，起码应该在基础教育观、人才观、学生观、学校教育活动观、教师观和教学效能感等方面形成正确的认识，其中形成正确的学生观是尤其重要的。
2）现代教师的学生观应为：面向全体学生，尊重学生，承认学生的个体差异，充分发挥每一位学生的主动性和潜能，进而建立民主、平等、和谐的师生关系。以此反观我们的教育、教学现实、我们常见的学生观却是把学生主要当作需要接受教育的被动者，教师是教育的权威：重视对学生的现实状态的评价（如按学习成绩把他们分虽归结为好、中、差），忽视学生潜在发展的可能性，习惯于按统一的标准和尺度去衡量、要求学生，不注意学生的个别差异性。这正是我们应该努力纠正的。
3）在以上两上事例中，两个学生都有缺点，一个是伤害动物，一个是上课打瞌睡：但两位老师都没有歧视学生，一位是通过特殊的"惩罚"形式引导学生的学习，一位是通过幽默的故事激励学生的自信心。这些处理方式对学生的人格是尊重的，特别是注意了学生潜能的挖掘，反映了这两位老师先进的教育观念。我们说，一个老师应该持有每个学生都有具有"潜能"的观点，因为这样一来，教师就会对学生可能的变化和发展持有信心，不犯把学生看死、定型死的毛病；同时教师就会创造各种条件，为学生潜在性的实现提供各种舞台，最终使"潜能"变成"现实"。麦克劳德的成功就说明了这一点。

当今社会，幼儿教育工作者应该树立什么样的教育观?

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