幼儿园的课程设计中,()都是常见的组织课程内容的策略。

题目

幼儿园的课程设计中,()都是常见的组织课程内容的策略。

  • A、前组织
  • B、后组织
  • C、纵向组织
  • D、横向组织
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第1题:

从课程设计的活动阶段来看,包括两个基本阶段:确定课程目标和:()。

A、确定教学策略

B、选择和组织课程内容

C、选择教学媒体

D、确定评价方法


正确答案:B

第2题:

培训课程设计要素包括().

  • A、课程目标
  • B、课程内容
  • C、课程模式
  • D、课程策略
  • E、课程评价

正确答案:A,B,C,D,E

第3题:

组织幼儿园课程内容的策略有( ) 。

A. 逻辑顺序

B. 心理顺序

C.领域顺序

D. 学科顺序


参考答案:B

第4题:

在幼儿园课程内容的组织方法中,关注的焦点是儿童的是()。


正确答案:问题组织法

第5题:

幼儿园课程内容组织


正确答案: 指创设良好的课程环境,使幼儿园课程活动兴趣化、有序化、结构化,以产生适宜的学习经验和优化的教育效果,从而实现课程目标的过程。

第6题:

根据综合课程的特点及设计原则,评价目前幼儿园综合课程设计和实施的状况(也可根据教材中提供的课程内容和教育活动示例)。


正确答案: (1)综合性课程的特点:综合性课程可以通过各种方式,不管以哪种方式而形成的综合性课程,在结构上都可以有不同的结构化程度。结构化程度高的综合性课程,仍然反映的是以教师为中心,以课程的行为目标为导向,以结果为评价标准的课程特征,在这种课程中,教育活动可能成为各学科教育活动的凑合,从而使综合性课程成为“大拼盆”。
相反,结构化程度低的综合性课程,则能比较理想化地反映以儿童为中心,以课程的过程原则为取向,以活动过程为评价依据的课程特征。这种课程具有如下长处:是有关联的课程;能促进主动的学习;由儿童一起参与设计,能符合儿童的兴趣和需要p能使儿童发展与知识结合成一体。但是也存在不足:不可能达到知识完整性的要求;失却了每个科目的独特性,不利于把握不同科目的学习方法以及表述方式。
(2)综合性课程的设计原则:教育活动应与儿童的个体差异相适合P教育活动应与群体儿童相适合;教育活动应与文化差异相适合z教育活动应将发展与学习连结一体。
(3)对现状的评价

第7题:

课程内容是课程设计的核心。


正确答案:错误

第8题:

在幼儿园课程中纵向组织与横向组织课程内容的做法都很常见。()

此题为判断题(对,错)。


参考答案:对

第9题:

现在幼儿园课程中,常见的课程内容组织方式是()和()两种.


正确答案:以学科为中心;以儿童为中心

第10题:

现在幼儿园课程中,常见的课程内容组织方式有()和()。


正确答案:以学科为中心;以儿童为中心

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