幼儿园课程内容的常见的三种取向是（）、（）和（）。

题目

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第1题：

简述幼儿园课程设计的三种基本取向。

正确答案: 学科中心取向、学习者中心取向和问题中心取向。

第2题：

在幼儿园课程中，较为常见的目标取向有（）、（）和（）。

正确答案:行为目标；生成性目标；表现性目标

第3题：

课程内容的选择有()、社会生活经验和学习者经验三种取向。

A、学术

B、专业

C、学科

D、知识

参考答案：C

第4题：

幼儿园课程的内容有哪三种取向？这三种取向会如何影响幼儿园课程内容的选择？

正确答案: （1）课程内容即教材。这种取向将课程内容作为是预设的的知识和技能。持这种取向，在选择幼儿园课程内容时会注重内容的基础性和系统性。
（2）课程内容即学习活动。这种取向把其关注点放在儿童做些什么方面，强调课程与社会生活的联系，强调儿童在学习中的主动参与。持这种取向，在选择幼儿园课程内容时，会注重设计和安排大量的儿童主动参与的活动，会注重使课程内容贴近社会生活。
（3）课程内容即学习经验。这种取向把课程内容看成是儿童的学习经验。持这种取向，在选择幼儿园课程内容时会充分顾及儿童的兴趣、需要和能力，会注重课程内容与儿童发展特征相符合，使课程内容能够通过儿童与环境之间的有意义的交互作用而被儿童同化。

第5题：

简述幼儿园课程目标的三种取向。

正确答案: （1）行为目标。行为目标是以儿童具体的、可被观察的行为表述的课程目标，它指向的是实施课程以后在儿童身上所发生的行为变化。行为目标具有客观性和可操作性等特点。
（2）生成性目标。生成性是在教育过程中生成的课程目标。生成性目标关注的是过程。生成性目标取向追求的是"实践理性"，强调在儿童、教师和教青情境的交互作用过程中产生课程的目标。
（3）表现性目标。表现性是指每一个儿童在具体教青情境的各种相互作用中所产生的个性化表现。它强调的是个性化，目标指向的是培养儿童的创造性。

第6题：

幼儿园课程内容存在着三种不同的价值取向，它（）、（）、（）。

正确答案:课程内容即教材；课程内容即学习活动；课程内容即学习经验

第7题：

简述课程内容的不同取向对幼儿园课程内容选择的影响作用。

第8题：

课程内容的三种取向()

A、课程内容即教材

B、课程即学习活动

C、课程内容即社会生活

D、课程内容即学校活动

E、课程内容即学习经验

参考答案：ABE

第9题：

现在幼儿园课程中，常见的课程内容组织方式是（）和（）两种.

正确答案:以学科为中心；以儿童为中心

第10题：

幼儿园课程评价的两种常见取向是（）和（）。

正确答案:形成性评价；总结性评价

幼儿园课程内容的常见的三种取向是（）、（）和（）。

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