(2015山东济南)学习动机与学习效果之间的关系是:学习难度越大,学习动机水平越低,学习效果越好。()

题目
判断题
(2015山东济南)学习动机与学习效果之间的关系是:学习难度越大,学习动机水平越低,学习效果越好。()
A

B

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第1题:

学习动机和学习效果呈线性关系,即动机越强,学习效果越好。 ( )

此题为判断题(对,错)。


正确答案:×
学习动机与学习效果之间呈“∩”关系。

第2题:

为什么呢?( ) 查看材料

A.学习动机与学习效果的关系不是直接的,它们以学习行为为中介

B.学习动机强,学习积极性高,学习行为好,则学习效果好

C.学习动机不强,学习积极性不高,学习行为不好,则学习效果不好

D.学习动机不强,学习积极性不高,学习行为好,则学习效果也好

E.总体而言,学习动机越强,学习活动的积极性越高,从而学习效果越好


正确答案:ABCDE

第3题:

下列有关学习动机与学校效果之间关系的描述,正确的是( )。

①学习难度大,学习动机水平高,学习效果好

②学习难度大,学习动机水平低,学习效果好

③学习任务容易,学习动机水平高,学习效果好

④学习任务容易,学习动机水平低,学习效果好

A.①②

B.①④

C.②③

D.②④


正确答案:C
动机强度和任务难易度之间的关系是:在学习较复杂的问题时,动机强度的最佳水平点会低些;在学习任务比较简单时,动机强度的最佳水平点会高些。由此可知(鳓错误,正确答案选C。

第4题:

为什么呢(  )

A.学习动机与学习效果的关系不是直接的,它们以学习行为为中介
B.学习动机强,学习积极性高,学习行为好,则学习效果好
C.学习动机不强,学习积极性不高,学习行为不好,则学习效果不好
D.学习动机不强,学习积极性不高,学习行为好,则学习效果也好
E.总体而言,学习动机越强,学习活动的积极性越高,从而学习效果越好

答案:A,B,C,D,E
解析:

第5题:

动机水平与学习效果之间的关系是直线关系,即动机水平越强,学习效果越好。()


参考答案:错误

第6题:

下列关于学习动机与学习效果的关系,说法错误的是( )。

A.动机水平较弱或过强,作业水平不高,学习效率也不高

B.动机水平与学习效果之间的关系并不是简单的直线关系

C.动机水平较弱或过强,作业水平较高,而学习效率不高

D.动机的强度适中,作业水平较高,学习效率也高


正确答案:C
动机水平与作业水平之间的关系并不是简单的直线关系。动机的强度适中,对学习具有较适宜的促进作用,作业水平较高,学习效率也高;而动机水平较弱或过强,作业水平则不高,学习效率也不高。根据题意,此题正确答案为:C。

第7题:

学习动机与学习效果成正比,学习动机越强,学习效果越好。()

此题为判断题(对,错)。


参考答案:错

第8题:

简述学习动机与学习效果之间的关系。


正确答案:

第9题:

耶克斯和多德森在研究动机强度与学习效果之间的关系时发现( )。

A.动机越低,学习效果越高
B.动机越高,学习效果越高
C.中等程度动机学习效果最好
D.动机和效果没有关系

答案:C
解析:
心理学家耶克斯和多德森的研究表明,各种活动都存在一个最佳的动机水平。动机不足或过分强烈都会导致工作效率下降。因此中等强度的动机最有利于任务的完成,即动机强度处于中等水平时,工作效率最高。

第10题:

动机具有加强学习的作用,所以学习动机越强,学习效果越好。 下列说法正确的为()

  • A、从事较容易的学习活动时,动机强度高,学习效果好
  • B、从事高难度的学习活动时,动机太强,学习效果反而差
  • C、学习动机越强,期望值越高,学习效果越好
  • D、学习动机与效果的关系因个体及材料的不同而不同
  • E、学习动机、学习效果、学习材料之间呈现U形曲线

正确答案:A,B,D

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