单选题下列有关学习动机与学习效果之间关系的描述,正确的是()。 ①学习难度大,学习动机水平高,学习效果好 ②学习难度大,学习动机水平低,学习效果好 ③学习任务容易,学习动机水平高,学习效果好 ④学习任务容易,学习动机水平低,学习效果好A ①②B ①④C ②③D ②④

题目
单选题
下列有关学习动机与学习效果之间关系的描述,正确的是()。 ①学习难度大,学习动机水平高,学习效果好 ②学习难度大,学习动机水平低,学习效果好 ③学习任务容易,学习动机水平高,学习效果好 ④学习任务容易,学习动机水平低,学习效果好
A

①②

B

①④

C

②③

D

②④

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第1题:

动机水平与学习效果之间的关系是直线关系,即动机水平越强,学习效果越好。()


参考答案:错误

第2题:

耶克斯和多德森在研究动机强度与学习效果之间的关系时发现( )。

A.动机越低,学习效果越高
B.动机越高,学习效果越高
C.中等程度动机学习效果最好
D.动机和效果没有关系

答案:C
解析:
心理学家耶克斯和多德森的研究表明,各种活动都存在一个最佳的动机水平。动机不足或过分强烈都会导致工作效率下降。因此中等强度的动机最有利于任务的完成,即动机强度处于中等水平时,工作效率最高。

第3题:

关于学习动机对学习效果的影响,错误的说法是( )。

A.学习动机对学习效果有重要的促进作用

B.学习动机对于学习效果是一个充分必要条件

C.学习动机和学习效果可以相互促进

D.学习动机对学习效果的影响存在一个最佳水平


正确答案为:B
答案分析:如果没有学习动机就不会有学习效果,但学习动机不能决定学习效果。学习动机与学习效果是相互影响、相互促进的。学习动机和学习效果之间的关系不是简单的线性关系,动机的强度适中.对学习具有较适宜的促进作用。

第4题:

为什么呢(  )

A.学习动机与学习效果的关系不是直接的,它们以学习行为为中介
B.学习动机强,学习积极性高,学习行为好,则学习效果好
C.学习动机不强,学习积极性不高,学习行为不好,则学习效果不好
D.学习动机不强,学习积极性不高,学习行为好,则学习效果也好
E.总体而言,学习动机越强,学习活动的积极性越高,从而学习效果越好

答案:A,B,C,D,E
解析:

第5题:

下列有关学习动机与学校效果之间关系的描述,正确的是(  )。
①学习难度大,学习动机水平高,学习效果好
②学习难度大,学习动机水平低,学习效果好
③学习任务容易,学习动机水平高,学习效果好
④学习任务容易,学习动机水平低,学习效果好

A.①②
B.①④
C.②③
D.②④

答案:C
解析:
C。解析:动机强度和任务难易度之间的关系是:在学习较复杂的问题时,动机强度的最佳水平点会低些:在学习任务比较简单时,动机强度的最佳水平点会高些。由此可知①④错误,排除ABD项。正确答案选C。

第6题:

学习动机和学习效果有直接关系,只要学习动机强,学习积极性高,学习效率就好,反之则学习效果差。( )


正确答案:×

第7题:

下列有关学习动机与学习效果之间关系的描述,正确的是( )。
①学习难度大,学习动机水平高,学习效果好
②学习难度大,学习动机水平低,学习效果好
③学习任务容易,学习动机水平高,学习效果好
④学习任务容易,学习动机水平低,学习效果好


A.①②

B.①④

C.②③

D.②④

答案:C
解析:
动机强度和任务难易度之间的关系是:在学习较复杂的问题时,动机强度的最佳水平点会低些;在学习任务比较简单时,动机强度的最佳水平点会高些。由此可知①④错误,排除A、B、D项。

第8题:

为什么呢?( ) 查看材料

A.学习动机与学习效果的关系不是直接的,它们以学习行为为中介

B.学习动机强,学习积极性高,学习行为好,则学习效果好

C.学习动机不强,学习积极性不高,学习行为不好,则学习效果不好

D.学习动机不强,学习积极性不高,学习行为好,则学习效果也好

E.总体而言,学习动机越强,学习活动的积极性越高,从而学习效果越好


正确答案:ABCDE

第9题:

下列关于学习动机与学习效果的关系,说法错误的是(  )。

A.动机水平较弱或过强,作业水平不高,学习效率也不高
B.动机水平与学习效果之间的关系并不是简单的直线关系
C.动机水平较弱或过强,作业水平较高,学习效率则不高
D.动机的强度适中,作业水平较高,学习效率也高

答案:C
解析:
动机水平与作业水平之间的关系并不是简单的直线关系。动机的强度适中,对学习具有较适宜的促进作用,作业水平较高,学习效率也高;而动机水平较弱或过强,作业水平不高,学习效率也不高。根据题意,该题正确答案为:C。

第10题:

动机具有加强学习的作用,所以学习动机越强,学习效果越好。 下列说法正确的为()

  • A、从事较容易的学习活动时,动机强度高,学习效果好
  • B、从事高难度的学习活动时,动机太强,学习效果反而差
  • C、学习动机越强,期望值越高,学习效果越好
  • D、学习动机与效果的关系因个体及材料的不同而不同
  • E、学习动机、学习效果、学习材料之间呈现U形曲线

正确答案:A,B,D

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