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以摸清情况，了解测评对象的优势和不足为目的的员工素质测评类型是（　　）。

题目
单选题
以摸清情况，了解测评对象的优势和不足为目的的员工素质测评类型是（　　）。
A

选拔性测评

B

考核性测评

C

开发性测评

D

诊断性测评

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第1题：

下列哪项是以了解员工素质现状或查找问题根源为目的的测评？（ ）

A.诊断性测评
B.考核性测评
C.开发性测评
D.选拔性测评

答案：A
解析：
诊断性测评是以了解现状或查找根源为目的的测评，例如需求层次调查。选项D，选拔性测评是指以选拔优秀员工为目的的测评。选项B，考核性测评又称鉴定性测评，是指以鉴定或验证某种素质是否具备以及具备的程度为目的的测评，它经常穿插在选拔性测评中。选项C，开发性测评是指以开发员工素质为目的的测评，可以为人力资源开发提供依据。因此，本题应该选A。

第2题：

员工素质测评的类型包括()

A:选拔性测评
B:淘汰性测评
C:开发性测评
D:诊断性测评
E:考核性测评

答案：A,C,D,E
解析：
员工素质测评的类型包括：选拔性测评、开发性测评、诊断性测评和考核性测评四种。区分员工素质测评的类型，主要是为了明确不同类型的测评有不同的着眼点和测评目的。

第3题：

（ ）是以了解员工素质现状或查找问题根源为目的的测评。

A．选拔性测评

B．考核性测评

C．开发性测评

D．诊断性测评


正确答案：D
略

第4题：

为了摸清情况，了解测评对象在哪些方面有优势，在哪些方面存在不足，在测评过程结束后，针对评测结果提出开发建议的是()

A.开发性测评
B.诊断性测评
C.考核性测评
D.选拔性测评

答案：A
解析：
开发性测评是指以开发员工素质为目的的测评，可以为人力资源开发提供依据。这类测评主要是为了摸清情况，了解测评对象在哪些方面有优势，在哪些方面存在不足。从而为测评对象指出努力方向，为组织提供开发依据。在测评过程结束后，应针对测评结果提出开发建议。

第5题：

员工素质测评中，能力测评的类型主要有()

A:创造力测评
B:特殊能力测评
C:学习能力测评
D:综合能力测评
E:一般能力测评

答案：A,B,C,E
解析：

第6题：

员工素质测评前的准备工作包括()。

A:制定测评方案
B:组织测评小组
C:选择测评环境
D:动员测评对象
E:收集必要的资料

答案：A,B,E
解析：
员工素质测评前的准备工作包括：(1)收集必要的资料；(2)组织强有力的测评小组；(3)测评方案的制定。

第7题：

以摸清情况，了解测评对象的优势和不足，进而开发员工素质为目的的员工素质测评类型是()。

A:选拔性测评
B:考核性测评
C:开发性测评
D:诊断性测评

答案：C
解析：
开发性测评是指以开发员工素质为目的的测评，这类测评主要是为了摸清情况，了解测评对象在哪些方面有优势，在哪些方面存在不足，从而为测评对象指出努力方向，为组织提供开发依据。

第8题：

以摸清情况，了解测评对象的优势和不足为目的的员工素质测评类型是（ ）。

A．选拔性测评

B．考核性测评

C．开发性测评

D．诊断性测评


正确答案：C
开发性测评是指以开发员工素质为目的的测评，这类测评主要是为了摸清情况，了解测评对象在哪些方面有优势，在哪些方面存在不足，从而为测评对象指出努力方向，为组织提供开发依据。

第9题：

在员工素质测评标准体系的纵向结构要素中,( )是对测评内容的明确规定。


A.测评对象

B.测评主体

C.测评指标

D.测评目标

答案：D
解析：
测评内容、测评目标和测评指标共同构成了测评与选拔标准体系的纵向结构。测评内容是测评所指向的具体对象与范围测评目标是对测评内容的明确规定,测评指标则是对测评目标的具体分解.

第10题：

()是以了解员工素质现状或查找问题根源为目的的测评。

A:选拔性测评
B:考核性测评
C:开发性测评
D:诊断性测评

答案：D
解析：
诊断性测评是以了解现状或查找根源为目的的测评。A项，选拔性测评是指以选拔优秀员工为目的的测评。为了填补财务总监的空缺，对财务人员进行素质测评属于选拔优秀员工的素质测评。B项，考核性测评又称鉴定性测评，是指以鉴定或验证某种素质是否具备以及具备的程度为目的的测评。C项，开发性测评是指以开发员工素质为目的的测评。

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