学习品质培养
健康习惯培养
良好行为习惯培养
第1题：
不属于20世纪80年代末期美国学前教育存在弊病的是()。
A、片面强调技能技巧的训练
B、忽略给儿童提供学习和活动的时间
C、忽视幼儿学习的兴趣
D、忽视教师的培训
第2题：
适合幼儿学习的知识和内容应该是粗浅的、最具启蒙性的、最基础的内容，不能为了追求知识的系统性而忽视幼儿的接受能力。()
第3题：
简述知识学习与技能学习的关系。
从学习内容上看，知识学习的对象是人们的认知经验，即人脑对客观事物属性与联系的反映；技能学习的对象是人们的动作经验，即动作映象及其合理、完善的活动方式。从学习的形式和过程上看，知识学习主要是在教师讲解下，理解、巩固和运用书本知识的过程，而技能学习主要是在教师示范下通过模仿练习掌握一些动作及其操作顺序的过程。
知识的学习能给技能学习提供理论基础，从技能学习目的的确定到对技能学习内容的分析、操作，都是在有关知识的指导下进行的。技能的学习反过来又会促进学生对知识的理解和巩固。
第4题：
教师忽视幼儿（），单纯追求知识技能学习的做法是短视而有害的。
第5题：
此题为判断题(对，错)。
第6题：
教师指导结构游戏就是要让幼儿学习和掌握一些结构游戏的基本知识和技能。()
答案：错误
解析：教师指导结构游戏的基本要求是：既要让幼儿学习和掌握一些结构游戏的基本知识和技能， 又必须保证发挥幼儿的积极性、主动性和创造性。
第7题：
单纯地追求采购价格的低廉而忽视其他服务条件，是极不明智的做法。()
第8题：
A、知识
B、技能
C、思想感情
D、行为习惯
第9题：
幼儿教师应关注幼儿（），及时发现和赏识每个幼儿的点滴进步，注重激发和保护幼儿的积极性、自信心。
第10题：
幼儿园教学活动应当是幼儿教师（）。