请结合实际阐述心理测验有哪些应用。

题目
问答题
请结合实际阐述心理测验有哪些应用。
参考答案和解析
正确答案: (一)理论研究方面
1.搜集资料
2.建立和检验假说
3.实验分组
(二)实际应用方面
1.测验法在职业方面的应用
(1)人才选拔。
(2)指导就业。
(3)安置就业。
2.测验法在临床方面的应用
在临床上,心理测验的主要应用在于对各种智力缺陷、精神疾病、脑功能障碍、心理适应不良、婴幼儿发育不良等的筛查和诊断。
3.测验法在咨询方面的应用
各种学业、能力、兴趣、性格测验除可以服务于升学、就业指导之外,还可以用于探索人的情绪困扰和人格障碍,以便为当事人的自我决策和行为矫正提供参考依据。
4.测验法在教育方面的应用
在教育工作中可以用来发现学生适应不良的原因和学习困难之所在,从而采取适当的帮助和补救措施。单科的诊断测验还可以确定学生所犯错误的类型,找出每个学生在学习中的弱点,以决定采用什么样的方法弥补。
5.测验法在评价方面的应用
测验能够提供关于人的行为的描述,因此为评价提供了可靠的依据。
测验有着重要的功能,但用测验来解决实际问题时,特别要注意的是不要绝对化,因为测验只是一个辅助工具。测验资料结果只是作决策时要考虑的一个因素,而不是充分的条件。在实际工作中,要作出一个好的决策,还必须充分考虑其他方面的因素和信息。
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相似问题和答案

第1题:

请简要阐述个体心理系统包括哪些方面。


正确答案:
答:个体心理是指个人具有的或在个人身上发生的心理现象,个体心理系统包括以下四个部分:
(1)心理动力
心理动力系统决定着个体对现实世界的认知态度和对活动对象的选择与偏向。它主要包括动机、需要、兴趣和世界观等心理成分。动机的基础是人类的各种需要。需要即个体在生理或心理上的某种缺失状态的反映。它是个体进行活动的基本动力。是个体积极性的源泉。人有生理的需要,也有社会的需要;人有物质的需要,也有精神的需要。兴趣是一种对事物进行深入认知的需要,是需要的具体体现。世界观是信念的体系,对人的需要具有调节和控制作用,并决定一个人对客观世界的总体看法和基本态度。

(2)心理过程
人的心理是一种动态的活动过程,包括认知过程、情绪过程和意志过程。它们从不同的角度能动地反映着客观世界的事物及其关系。认知过程是个体获取知识和运用知识的过程,包括感觉、知觉、记忆、思维和言语等。人的认知、情绪和意志是紧密联系、相互作用的。一方面,人的情绪和意志受认知活动的影响;另一方面,个体的情绪和意志对认知活动具有重大影响。再者,情绪与意志也密切相关。情绪既可以成为意志行为的动力,也可以成为意志行为的阻力,意志可以调节和控制人的情绪。
(3)心理状态
心理状态指心理活动在一段时间表现出的相对稳定而持续的状态,其持续时间可以是几个小时、几天或几个星期。它既不像心理过程那样变动不已,也不像心理特征那样稳固持久。人的心理活动总是处在睡眠状态、觉醒状态或注意状态下,不同的心理状态体现着人的心理激活程度和脑功能的活动水平。
(4)心理特征
心理特征是人们在认知、情绪和意志活动中形成的那些稳固而经常出现的意识特性,主要包括能力、气质和性格。能力是人顺利地完成某种活动所必须具备的心理特征,体现着个体活动效率的潜在可能性与现实性。气质是指表现在人的心理活动和行为的动力方面的反应特征。性格是人对现实的稳固的态度和习惯化的行为方式。气质与性格有时统称为人格。正是这些心理特征,使一个人的心理活动与其他人的心理活动彼此区别开来。
人的心理是一个整体,将人的心理分为心理动力、心理过程、心理状态、心理特征四个方面,只是为了进行科学研究的需要。这四个方面是密切联系的。首先,心理动力与心理过程是互相作用的。人没有无缘无故的认识、情感和意志,他们的心理过程总是在某种心理动力的推动下进行的。人的需要的产生和发展依赖于心理过程。其次,心理状态和心理特征是在心理过程中形成和表现出来的。最后,心理状态和心理特征是密切联系的。心理状态既稳定又可变,是介于流动的心理过程与稳固的心理特征之间的一种相对稳定的状态。

第2题:

什么是心理辅导课程?请结合实际阐述心理辅导课程的教学方法。
心理辅导课程是指学校积极地按学生心理发展的规律和特点,通过各种辅导活动,有目的、有计划、有步骤地去培养、训练、提高学生的心理品质;激发潜能;培强社会适应;帮助解决学生成长中的各种心理问题,维护心理健康,达到塑造和完善人格品质的学校心理辅导形式。心理辅导课程的教学不同于一般学科的教学,因为辅导课程的目标不是为传授心理学的知识。辅导课程教学的目标是,通过一系列的心理活动课,使学生从活动中懂得认识自我、发展自我的道理,提高心理品质。
根据这样的要求,心理辅导活动课可有如下的教学方式:
(1)讲授法
讲授法是教学中常用的方法,讲授是老师运用口头语言,给学生系统传授知识的一种教学方法。
(2)自述法
自述法是通过自己述说事情的经过和感受的一种形式。
(3)角色法
角色法是心理辅导中“心理剧”的一种形式。
(4)讨论法
讨论法是所有教学活动中使用最为普遍的方法。
(5)情景法
情景法是让学生进入模拟情景、实际情景和想象情景中体验情感,测试心理反应,培养适应能力的一种训练方法。
(6)综合法
综合法就是将以上各种辅导活动方法综合运用的一种方法。

第3题:

请结合实际进行分析,阐述你对素质教育的理解。


正确答案:

第4题:

心理测验的分类有哪些?


正确答案: 1、按测验的目的分类:智力测验、人格测验、特殊能力测验、诊断性测验
2、按测验材料的性质分类:文字测验、非文字测验
3、按测验方法分类:问卷法、操作法、投射法
4、按测验的组织方法分类:个别测验、团体测验

第5题:

请结合实际对领导干部首先要“堂堂正正做人”进行阐述。


正确答案: (1)“堂堂正正做人”,就是要带头加强党性锻炼,解决好世界观、人生观问题。
(2)领导干部做人,就要像白求恩同志那样,做一个高尚的人,纯粹的人,一个有道德的人,一个脱离了低级趣味的人,一个有益于人民的人。
(3)要做到堂堂正正做人,就必须严格要求自己,自觉接受党和群众的管理和监督。

第6题:

请结合实际进行阐述,领导干部首先要“堂堂正正做人”。


答案:
解析:
“堂堂正正做人”,就是要带头加强党性锻炼,解决好世界观、人生观问题。领导干部做人,就要像白求恩同志那样,做一个高尚的人,一个纯粹的人,一个有道德的人,一个脱离了低级趣味的人,一个有益于人民的人。要做到堂堂正正做人,就必须严格要求自己,自觉接受党和群众的管理与监督。

第7题:

在学校心理评估中常用的工具有哪几类?每一类中应用广泛的测验有哪些?

第8题:

请阐述PON技术的优势有哪些?


答案:
1、相对成本低,维护简单,容易扩展,易于升级2、无源光网络是纯介质网络,彻底避免了电磁干扰和雷电影响,极适合在自然条件恶劣的地区使用
3、PON系统对局端资源占用很少,系统初期投入低,扩展容易,投资回报率高
4、提供非常高的带宽
5、服务范围大

第9题:

和CDMA相比,OFDMA有哪些优势?有哪些缺点?请列举并做简单阐述


正确答案: 优势:
1)频谱效率高——OFDMA和CDMA频谱效率相当
OFDM采用多载波方式避免用户的干扰,只是取得用户间正交性的一种方式,“防讳于未然”的一种方式未然式
CDMA采用等干扰出现后用信号处理技术将其消除,例如信道均衡、多用户检测等;以恢复系统的正交性
相对单载波系统(CDMA.来说,多载波技术(OFDM)是更直接的实现正交传输的方法
2)带宽扩展性强-----决定性优势
OFDM信道带宽取决于子载波的数量
CDMA只能通过提高码片速率或者多载波方式支持更大带宽,使得接收机复杂度大幅度上升
3)抗多径衰落
相对于CDMA系统,OFDMA系统是实现简单均衡接收机的最直接方式
4)频域调度及自适应
OFDM可以实现频域调度,相对CDMA来说灵活性更高
可以在不同的频带采用不同的调制编码方式,更好的适应频率选择行衰落
5)实现MIMO技术较简单
MIMO技术的关键:有效避免天线之间的干扰以区分多个数据流
水平衰落信道中实现MIMO更容易、频率选择性信道中,IAI和ISI混合在一起,很难将MIMO接受和信道均衡区分开
缺点:
1)PAPR问题
高PAPR给系统很多不利:增加模数/数模转换的复杂度、降低RF功放的效率、增加发射机功放的成本等未然式
降低PAPR的方法:
信号预失真技术:如消峰(Clipping)、峰加窗
编码技术、加扰技术
2)时间和频率同步
时间偏移会导致OFDM子载波的相位偏移,所以引入CP
载波频率偏移带来两个影响:降低信号幅度、造成ICI
3)多小区多址和干扰抑制

第10题:

请结合实际,阐述会展经济对企业发展的效应。


正确答案: 1、全面展示企业,展现产品;
2、树立企业形象,提高知名度;
3、降低营销成本,拓展销售渠道;
4、了解市场需求,准确定位;
5、培育竞争意识,提高竞争力。