第1题:
第2题:
第3题:
第4题:
第5题:
第6题:
第7题:
第8题:
第9题:
第10题:
问答题问题(三):依据教学目标,设计三道练习题,并说明设计意图。(22分)
请认真阅读以下材料,并回答问题。 练习1,请在下面各小题的括号里填上适当的数,使等式成立。问题(一):试简要说明“分数的基本性质”和“商不变性质”。 问题(二):如指导高年级小学生学习“分数的基本性质”,试拟定教学目标。 问题(三):根据拟定的教学目标,设计三道练习题,并说明设计意图。
问答题(3)依据拟定的教学目标,设计课堂教学环节[亿师学整理],并说明设计意图。(20分)
问答题(3)根据拟定的教学目标,设计新授课导入环节并说明设计意图。(20分)
根据拟定的教学目标,设计三道练习题,并说明设计意图。
请认真阅读下文,并按要求作答。问题(一):如指导高年段小学生学习上述内容,试拟定教学目标和教学重点。(15分) 问题(二):根据拟定的教学目标,设计课堂教学环节并简要说明理由。(25分)
问题(一):如指导中年段小学生学习上述内容,试拟定教学目标和教学重点。 问题(二):根据拟定的教学目标,设计课堂教学环节并简要说明理由。
问答题问题(三):根据拟定的教学目标,设计教授部分的教学活动。(22分)
教学设计题: 1.简要分析该文本的写作特点。 2.如何指导中年段小学生学习本文,试拟定教学目标。 3.依据教学目标,设计三道练习题,并说明设计意图。
问答题问题(三):根据拟定的教学目标和教学重点,设计新授部分的教学活动。