伊文斯采用二分法来分析教师发展的要素和维度,他认为个体教师的发展有两个基本的要素:个人发展与专业发展。

题目
判断题
伊文斯采用二分法来分析教师发展的要素和维度,他认为个体教师的发展有两个基本的要素:个人发展与专业发展。
A

B

如果没有搜索结果或未解决您的问题,请直接 联系老师 获取答案。
相似问题和答案

第1题:

教师成长与发展的基本途径有( )和( )两个方面。


答案:师范教育,实践训练,
解析:

第2题:

教师专业发展的核心以及最终体现就在于( )

A.教师的专业理想
B.教师的专业能力
C.教师群体的专业发展
D.教师个体的专业发展

答案:D
解析:
从历史发展的总趋势来看,教师专业发展的核心以及最终体现就在于教师个体的专业发展。

第3题:

教师专业发展的基本途径有__________、__________ 、__________和__________ 等。


正确答案:
职前培养 入职指导 在职培训 行动研完 

第4题:

关于教师发展的要素和维度,研究者们一般采用两分法和三分法的分析框架。在贝尔和吉尔伯特的三分法分析框架中,教师发展包含以下三个维度()

A个人发展

B专业发展

C社会性发展

D态度性发展


A,B,C

第5题:

教师专业发展是促进教师个体专业不断发展的历程,而教师专业化则是()的主题与目标。
教师专业发展

第6题:

(  )是教师个体专业不断发展的历程,是教师通过努力从专业理想到专业知识、专业能力等方面,由不成熟到比较成熟的发展过程,即由一个专业新手发展成为专家型教师或学者型教师的过程。

A.人的全面发展
B.教师专业发展
C.教师职业道德的发展
D.以人为本

答案:B
解析:
教师专业发展是教师个体专业不断发展的历程,是教师通过努力从专业理想到专业知识、专业能力等方面,由不成熟到比较成熟的发展过程,即由一个专业新手发展成为专家型教师或学者型教师的过程。

第7题:

教师专业发展的核心是()。

A.教师个体的专业发展
B.教师群体的专业发展
C.教师能力的专业发展
D.教师专业知识的发展

答案:A
解析:
教师专业发展的核心以及最终体现就在于教师个体的专业发展。@##

第8题:

叶澜等对于教师专业发展阶段的研究认为,不受外部评价或者职业升迁的牵制,依据教师发展的路线和个人实际进行规划的教师处于专业发展的( )

A.“虚拟关注”阶段
B.“生存关注”阶段
C.“任务关注”阶段
D.“自我更新关注”阶段

答案:D
解析:

第9题:

伊文斯采用二分法来分析教师发展的要素和维度,他认为个体教师的发展有两个基本的要素:个人发展与专业发展。

A

B



第10题:

教育实践与教师个人具有的价值观、信念和态度密切相连,仅仅从发展专业知识和技术角度并不能完整把握教师发展,因此,教师发展应关注()

A个人发展

B专业发展

C程序性发展

D功能性发展


A

更多相关问题