试论述非智力因素对学习的影响。

题目
问答题
试论述非智力因素对学习的影响。
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相似问题和答案

第1题:

论述什么是非智力因素?为什么要培养学生的非智力因素?如何培养?


参考答案:(1)什么是非智力因素:非智力因素是指情感、意志、性格、兴趣和动机等人的智力因素以外的心理因素。(2)为什么要培训学生的非智力因素:非智力因素对于学生学习的成功也是至关重要的。非智力因素既是环境、教育等影响的结果,也是教育的出发点和前提。非智力因素,不仅是一个完整社会人的重要品质,也是一个人智力因素能否正常发挥或超水平发挥的重要前提条件。(3)如何培养:要围绕如何培养学生的高尚情感、磨砺他们的坚强意志、锤炼他们的个性、激发他们探究科学真理的兴趣和动机五个方面来回答。谈到一方面可以给。该部分最多不得超过。

第2题:

学习者特征是指影响学习过程有效性的学习者的经验背景的各个方面,包括智力因素、非智力因素但不包括文化背景、宗教背景等。()

此题为判断题(对,错)。


正确答案:错误 

第3题:

对于具备一定智商的大学生来讲,( )等非智力因素对学习更具有影响力。

A、情绪、意志

B、学习兴趣

C、性格

D、态度


参考答案:ABCD

第4题:

影响幼儿学习的内部因素主要有智力因素和非智力因素。(  )


答案:对
解析:
影响幼儿学习的内部因素主要有两方面,即智力因素和非智力因素,二者相互联系,相互依存。

第5题:

人本主义学习论强调人类学习过程中的一些非智力因素对学习的影响作用。()

此题为判断题(对,错)。


参考答案:√

第6题:

“勤能补拙”充分说明智力因素对非智力因素的影响。( )


正确答案:×
“勤能补拙”说明的是非智力因素对智力因素的影响。

第7题:

学生的非智力因素是影响语文学习的重要变量,它在教学活动中起着极其重要的作用。()


参考答案:正确

第8题:

人的智力因素之外的,参与并影响学生学习活动的个性品质或人格因素统称为().

A.学习动机

B.内驱力

C.情绪商数

D.非智力因素


正确答案:D

第9题:

非智力因素是学习的动力因素,对学生成材起决定作用。()


参考答案:正确

第10题:

论述影响学习动机的因素。


答案:
解析:
(1)创设问题情境,实施启发式教学。根据成就动机理论,问题的难度系数为50%时,挑战性与胜任力同在,最容易激发学生的学习动机。(2)根据作业难度,恰当控制动机水平。学习动机与学习效果并不是总成正比的,根据耶基斯一多德森定律,最佳的动机水平与作业难度密切相关。对于简单、容易的任务,尽量让学生集中注意力,紧张一些;对于复杂、困难的任务,则要尽量创造轻松自由的气氛。(3)充分利用反馈信息,给予恰当的评定和反馈。一方面可以调整学习活动,另一方面可以增强学习动机。不恰当的评定会有消极的作用,如使学生过分关注结果,抑制内在动机等。因此,在评定时应该注意:要用评定表示进步的快慢,根据学生的个别差异加上恰当的评语。(4)妥善进行奖惩,维护内部学习动机。奖励能激发动机,惩罚则不能;滥用外部奖励会破坏内部动机;奖惩影响成就目标的形成;表扬应该针对学生的具体行为,而不是整个人;态度要真诚;要强调学生的努力。(5)合理设置课堂环境,妥善处理竞争与合作。(6)坚持以内部动机作用为主,外部动机作用为辅。(7)适当地进行归因训练,促使学生继续努力。指导学生进行积极的成败归因,有时候,积极比正确更重要,尤其是后进生,引导其将失败归因于努力程度不足,而不是能力不足。(8)注意学生的个别差异,因材施教。(9)注意内外部动机的相互补充,相辅相成。( 10)加强自我效能感。引起和增强学生的自我效能感,有利于培养学习动机。我们要做好三方面:直接经验训练、间接经验训练、说服教育。