情绪与情感
体裁与形式
风格与流派
节奏与旋律
表现要素
第1题:
第2题:
第3题:
第4题:
第5题:
第6题:
第7题:
第8题:
第9题:
第10题:
音乐教学内容“音乐与相关文化”中包括()要素A、音乐与艺术之外的其他学科B、音乐与姊妹艺术C、音乐风格与流派D、音乐与社会生活
音乐教学内容“感受与鉴赏”中包括的四要素有()A、情绪与情感B、体裁与形式C、风格与流派D、节奏与旋律E、表现要素
《普通高中音乐课程标准(实验)》指出:“高中要通过聆听和感受音乐及对音乐历史与文化的学习,培养学生的音乐审美能力和评价、判断能力,这也是增进学生音乐文化素养的主要渠道。”这属于()的内容。A、歌唱B、音乐鉴赏C、音乐与戏剧表演D、音乐与舞蹈
单选题义务教育音乐课程内容的四个领域是()。A 感受与鉴赏、表现、创造、音乐与相关文化B 感受与欣赏、表现、创造、音乐与相关文化C 感受与欣赏、表现、创作、音乐与相关文化D 感受与鉴赏、表演、创造、音乐与相关文化
音乐教学内容“创造”中包括()要素。A、探索音响与音乐B、即兴创编C、创作实践D、识读乐谱
国家音乐课程标准在“感受与鉴赏”方面提出了哪些内容?
单选题感受与欣赏是重要的音乐学习领域,主要包括四个方面的内容。下列哪个方面不属于感受与欣赏领域的内容?( )A 音乐的体裁与形式B 音乐与姊妹艺术C 音乐的情绪与情感D 音乐的风格与流派
“音乐与相关文化”领域虽然在某些方面有自己相对独立的教学内容,而在更多的情况下,又蕴涵在音乐鉴赏、表现和创造活动中。为此,这一领域教学目标的实现,应通过具体的音乐作品和生动的音乐实践活动来完成。
音乐教学内容感受与欣赏中包括的四要素有()A、音乐情绪与情感B、音乐节奏与旋律C、音乐体裁与形式D、音乐风格与流派E、音乐表现要素
《普通高中音乐课程标准(实验)》指出:感受与鉴赏是重要的音乐学习领域,是整个音乐学习活动的基础,是培养学生()的有效途径。A、学习音乐B、审美能力C、演奏能力D、合作意识