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个体身心发展的顺序性要求我们教育工作应（）

题目
填空题
个体身心发展的顺序性要求我们教育工作应（）
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第1题：

青少年身心发展的年龄特征决定教育工作要遵循的个体身心发展规律是（ ）。

A.顺序性

B.阶段性

C.稳定性

D.个别差异性


正确答案：B
个体在不同的年龄阶段表现出身心发展不同的总体特征及主要矛盾，面临着不同的发展任务，这就是身心发展的阶段性。

第2题：

个体身心发展的不平衡性要求（ ）

A.教育工作要抓住发展的关键期
B.教育工作要循序渐进
C.教育工作要因材施教
D.教育工作要根据学生的不同年龄分阶段进行


答案：A
解析：
个体身心发展的不平衡性要求教育工作要抓住发展的关键期,及时施教，一旦错过学生 发展的关键期,只会“事倍功半”。

第3题：

个体身心发展的不均衡性要求

A．教育教学工作要抓关键期

B．教育工作要循序渐进

C．因材施教，有的放矢

D．教育工作要根据不同年龄分阶段进行 


A[解析]个体身心发展的不均衡性要求教育教学工作要抓关键期，不能错过个体身心发展的关键时期。

第4题：

个体身心发展的不平衡性要求（）。
A.教育教学工作要抓关键期
B.教育工作要循序渐进
C.因材施教
D.教育工作要根据不同年龄分阶段进行


答案：A
解析：
个体身心发展的不平衡性要求教育教学工作要抓关键期，不能错过个体身心发展的关键时期。

第5题：

个体身心发展的顺序性要求教育工作应做到（　　）

A.循序渐进
B.因材施教
C.切己体察
D.虚心涵泳

答案：A
解析：
参见第1题解析。

第6题：

个体身心发展的顺序性决定了教育工作要 ________。个体身心发展的个别差异性要求教育工

作者必须坚持________ 。


正确答案：
循序渐进； 因材施教

第7题：

为适应个体身心发展的一般规律，教育工作应采取怎样的策略?


答案：
解析：
(1)个体身心发展的顺序性，要求教育工作要遵循这种顺序性，循序渐进地促进人的发展；
(2)个体身心发展的阶段性,要求教育工作必须从学生的实际出发，针对不同年龄阶段的学生，提出 不同的具体任务，采取不同的教育内容和方法，同时应注意前后相邻阶段的衔接；
(3)个体身心发展的不平衡性，要求教育工作抓住人的发展的“关键期”；
(4)个体身心发展的互补性，要求教育工作从学生的实际情况出发，善于发现学生的优点,扬长避 短,从而获得身心协调、统一的发展；
(5)个体身心发展的个别差异性，要求教育工作要因材施教，充分发挥每个学生的潜能和积极因素, 有的放矢地选择适宜、有效的教育方法,使每个学生都能得到最大的发展。

第8题：

儿童身心发展的___________性要求教育工作要循序渐进，既不要“拔苗助长”，也不要压抑儿童的发展。


正确答案：
顺序

第9题：

个体身心发展的个别差异性要求教育工作应做到（　　）

A.循序渐进
B.因材施教
C.切己体察
D.虚心涵泳

答案：B
解析：
个体身心发展的个别差异性要求教育工作应做到因材施教。

第10题：

个体身心发展的顺序性要求教育要（　　）

A.因材施教
B.及时施教
C.循序渐进
D.抓关键期

答案：C
解析：

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