广阔性
灵活性
逻辑性
深刻性
第1题:
学习有行为变化,也有思维的变化。()
第2题:
第3题:
A、创新性原则
B、针对性原则
C、灵活性原则
第4题:
“你们注意到烧杯中发生的变化了吗?”这一提问体现了课堂提问的启发思维功能。
第5题:
人要有怀疑精神、敢于提出质疑,这体现了()的创新思维方式
第6题:
第7题:
第8题:
A.客观性
B.逻辑性
C.创新性
D.批判性
第9题:
线性思维是非平面的、富于变化的思维。
第10题:
叩诊法的发明体现了()方式。
单选题高中生抽象逻辑思维趋于成熟,这意味着( )。A 从高一开始即已完成经验型思维向理论型思维的转化B 个体思维水平和类型的差异稳定了C 高中生思维发展的可塑性增大D 各种思维成分变化加剧
多选题教师良好的思维品质体现在()A思维的广度和深度B思维的敏捷性C思维的逻辑性D思维的独立性
单选题一个人的思维能根据客观情况的变化而变化,体现了其思维的()。A 深刻性B 批判性C 灵活性D 敏捷性
单选题教师为教育事业奋斗的恒心体现了教师()A 良好的思维品质B 良好的情操品质C 良好的自我意识品质D 良好的意志品质
一个人的思维能根据客观情况的变化而变化,体现了其思维的()。A、深刻性B、批判性C、灵活性D、敏捷性
一个人的思维活动能根据客观情况的变化而变化,这体现了思维品质的()。A、广阔性B、灵活性C、逻辑性D、深刻性
“月晕而风,础润而雨”体现了思维的()性。
个体思维发展依次经历了直觉行动思维、形象思维和抽象思维三个阶段,彼此不能逾越。这体现了个体心理发展的()A、连续性和阶段性B、不均衡性C、方向性和顺序性D、差异性
教师为教育事业奋斗的信心体现了教师()A、良好的思维品质B、良好的情操品质C、良好的自我意识品质D、良好的意志品质
单选题一个人的思维活动能根据客观情况的变化而变化的思维品质称为思维的( )。A 广阔性B 灵活性C 逻辑性D 深刻性