“凡有的，还要加给他叫他多余；没有的，连他所有的也要夺过来。”用以描述社会生活领域中普遍存在的两极分化现象的是（）A、鳄鱼效应B、马太效应C、懒蚂蚁效应D、踢猫效应

题干由“马太效应造成各种社会资源（如研究基金、荣誉性职位）向少数科学家集中，”得 出“出类拔萃的科学家总是少数,他们对科学技术发展所做出的贡献比一般科学家大得多”的结论。要使上述论 证成立，则需排除他因，在绝大多数情形下，对科学家所做的奖励是有充分根据的，合情合理，即C项。A、B两项 削弱了题干结论。D项与题干结论无关。故答案选C。

第一步，看提问方式，本题属于选是题。
第二步，找关键信息。
①实现社会公平的设想；
②应将不同的社会领域尽可能区隔开来；
③允许各个领域有各自的优胜者；
④防止某个领域的优势越界扩张到其他领域。
第三步，辨析选项。
A项：“三百六十行，行行出状元”体现了“允许各个领域有各自的优胜者”，但并未体现出“防止某个领域的优势越界扩张到其他领域”，不符合定义；
B项：“你可以选择做官，也可以选择挣钱”，说明做官挣钱是两个不同领域，体现了“将不同的社会领域尽可能区隔开来”，但你不能选择通过做官来挣钱，体现了不能用“做官”领域的优势越界扩张到“挣钱”领域，符合定义；
C项：“凡有的，还要加倍给他，叫他多余；没有的，连他所有的也要夺过来”是指好的愈好，坏的愈坏的现象，并未体现“实现社会公平”，不符合定义；
D项：“术业有专攻，隔行如隔山”指的是人的技艺各有所长，外行人不懂内行人的门道，人应该专注于自己擅长的领域，才能有所收获，并未体现“防止某个领域的优势越界扩张到其他领域”，不符合定义。

如何破解收入分配不公马太效应,指的是好的愈好、坏的愈坏,反映了社会中普遍存在的一个现象，即“贫者愈贫、富者愈富、赢者通吃”。收入分配不公就是这种效应在社会经济中的一个具体表现。收入分配不公、体现在社会生活中的许$方面。比如,不同行业之间职工收入水平差异大,导致了行业之间职工工资的相互攀比、同时也加重了企业的压力,使企业改革步履维艰,城乡收入分配不均、也是社会一直关注的热点问题。随着城镇化建设的推进，城市与乡村之间的收入分配差距持续拉大,这种两极分化会直接影响到下一代子女教育的机会平等。湖平两岸阔、风正一帆悬。要读懂中国航船所处方位,需要辩证地认识,实事求是地把握。社会收入分配不公的成因是比较复杂的。其一,工资分配制度改革不完善。其二,税收制度不健全,管理软化。一些本来收入就高的人,甚至不择手段,以偷税漏税增加收入。要解决收入分配不公的问题,要怎么办呢?首先,要深化工资制度改革,建立正常的工资增长机制,调节最低工资标淮。使企业的经济效益和劳动生产率挂钩,真正实行“多劳多得,少劳少得,不劳不得”,让劳动者得到与其劳动价值相特的劳动报酬,减少不公平的现象发生。其次,改革税收制度,实行公平税负。税收是国家调节社会成员收入分配和正确处理效率与公平关系的重要手段。要尽快在国有、集体、私营企业之间实行公平税负;提高个人所得税起征点:实行税率累进的办法,按不同等级计税征税。贫穷,不是社会主义,收入分配不公同样不是。消除马太效应,实行共同富裕,弥合收入分配不公的鸿沟,是中国梦最本质的底色。只要有耐心,有决心,一步步走下去，收入分配不公定会得到改善。

A、B两项说的是马太效应中后半部分的内容，而C项说的则是马太效应的前半部分。D是厄运转化，并非马太效应，故选D。

美国心理学家斯金纳在他的白鼠实验中发现，如果每隔20秒就对白鼠强化一次，在强化后，白鼠的反应就会停顿，然后反应速度增加，在下次强化到来之前反应率达到高峰，说明它学会了根据强化的时间进行反应。白鼠的行为效率趋势就如扇贝一样，因此，我们称之为扇贝效应。在学校里，一些固定的流程会使学生产生扇贝效应。比如，单元、期中、期末考试，每到此时，学生就会临时抱佛脚，开夜车加倍“努力”学习，充分利用“临阵磨枪，不快也光”的原理。