请你就创新教育对于中小学教育所提出的基本要求,谈谈你的理解。

题目

请你就创新教育对于中小学教育所提出的基本要求,谈谈你的理解。

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相似问题和答案

第1题:

阅读下列材料,回答问题。
实践已经充分证明,“创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力。”因此,我国现阶段必须不断推进教育创新,教育要为各方面的创新工作提供知识和人才基础。
问题:请就创新教育对于中小学教育所提出的基本要求谈谈你的理解。


答案:
解析:
为适应实施创新教育的要求,中小学教育应当努力做到: (1)更新教育观念,明确培养目标,即应该把培养富有个性和创造性的学生作为教育的最高目标。
(2)教师要注意组织启发式教学,即致力于营造生动活泼的教学氛围,引导学生积极思考和探究,并以创新精神去理解和运用知识。
(3)确立学生与教师共同作为教学主体的意识,强调学生要自主学习,课堂上坚持以学生为中心,引导学生在积极参与教学过程之中发现和理解知识。
(4)改革教育评价制度,坚持能力立意为导向和多向性及过程性的新的评价体系。

第2题:

美国教育加波斯提出:教师成长=经验+反思。请你谈谈对这个教师成长公式的理解和体会。
这个公式反映了教师专业发展的客观规律。因为:
(1)经验是教师专业发展的重要资源,但没有反思的经验是封闭的、僵化的和有局限的。在教育教学经验的基础上进行反思,对教师专业发展具有以下功能:反思使教师重新找回失去的自我,相信自己才是处理自己问题的专家;
(2)反思使教师隐藏在自己心中的教育思想得以激活;
(3)反思是充分挖掘自己专业发展资源的主要方式。

第3题:

中小学语文教材中选入了大量自然景物描写类课文,谈谈你对这类课文教育意义的理解。


正确答案:景物描写,是指对自然风景和社会环境中某些建筑、设置的描写。我们知道,人不是生活在真空里,每个人的活动总依赖于一定的环境。环境为人们提供了生活的舞台、背景和道具,决定着人们的爱好、习惯和作风,甚至影响了性格的形成。马克思、恩格斯说“人创造了环境,同样,环境也创造了人。“因此,文学创作就少不了对环境的描写。这种描写不是仅供读者赏心悦目的可有可无的“装饰“、“摆设“。而是作品的重要组成部分,有着特殊的艺术价值。

第4题:

创新是一所学校发展的不竭动力,请你谈谈对学校实施创新教育的构想?


正确答案: 1、学好创新教育的有关理论。
2、要加强师资队伍建设,提高教师素质。
3、改善办学条件,营造创新教育氛围。
4、深化改革,强化教研。
5、学校要以培养学生的创新能力为目标,建立科学的教育质量评估体系。

第5题:

请你谈谈对教育定义的理解。


正确答案:突出表现在以下三点:一教育是教育者与受教育者双边共同进行的活动;二教育是以影响人的身心发展为直接目的的活动;三教育是一种特殊的社会交往活动。

第6题:

美国教育家波斯纳提出:教师成长=经验+反思。请你谈谈对这个教师成长公式的理解和体会。


答案:
解析:
这个公式反映了教师专业发展的客观规律。因为,经验是教师专业发展的重要资源,但没有反思的经验是封闭的、僵化的和有局限的。在教育教学经验的基础上进行反思,对教师专业发展具有以下功能:
(1)反思使教师重新找回失去的自我,相信自己才是处理自己问题的专家;
(2)反思使教师隐藏在自己心中的教育思想得以激活;
(3)反思是充分挖掘自己专业发展资源的主要方式。

第7题:

谈谈你是如何认识和理解家庭情感教育的重点内容和基本要求的。


正确答案: (1)家庭情感教育的重点是以情感铸就高尚的品德。良好的品德是人立世的根本;道德情感是人们对社会、对他人、对自己的情绪体验,是在人们的交往过程中发生、发展起来的;家庭中的道德情感教育就是要使孩子学会区分是非、善恶、美丑、荣辱,逐步树立起责任感、义务感、正义感等高尚的道德情感;以情感作为品德教育的核心,就是要将道德情感的教育贯穿在家庭生活中点点滴滴的小事上。
(2)家庭情感教育的基本要求:提高家庭成员感受美、鉴赏美和创造美的能力,培养家庭成员的理智感和实践感,树立“人才自古多磨难”的教育观念,对孩子进行挫折教育,养成家庭成员良好的行为习惯,创造一种民主、欢乐、愉悦、和谐的心理气氛,教育子女学会待人接物的文明礼貌行为,养成孩子只提合理要求的习惯,学会考虑别人的需要;养成孩子助人为乐、热心为集体做事的习惯,教会孩子成为集体中的合格成员;养成孩子热爱劳动的习惯。

第8题:

实践已经充分证明,“创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力”。因此,我国现阶段必须不断推进教育创新,教育要为各方面的创新工作提供知识和人才基础。
请你就创新教育对于中小学教育所提出的基本要求谈谈你的理解。


答案:
解析:
为适应实施创新教育的要求,中小学教育应当努力做到: (1)更新教育观念,明确培养目标,即应该把培养富有个性和创造性的学生作为教育的最高目标:
(2)教师注意组织启发式教学,即致力于营造生动活泼的教学氛围,引导学生积极思考和探究,并以创新精神去理解和运用知识:
(3)确立学生与老师共同作为教学主体的意识,强调学生要自主学习,课堂上坚持以学生为中心,引导学生在积极参与教学过程之时,发现和理解知识;
(4)改革教育评价制度,坚持能力为导向和多向性及过程性的新的评价体系。

第9题:

谈谈你对于现代教育思想概念的理解。


正确答案:我们所称的现代教育思想,确切地说,是指我国进入新时期以来的改革开放和社会主义现代建设为社会背景,以近代以来特别是20世纪中叶以来世界现代化的历史进程及人类的教育理论与实践为时代背景,研究我国当前教育改革的现实问题,以阐明我国教育现代化进程的重要规律的教育思想。

第10题:

请你谈谈对教育的生命基础的理解。


正确答案:(1)生命价值是教育的基础性价值。
人类自超越动物进入人界,其生命的生存与发展就不能没有教育。人们如果不通过教育使先人对生产工具、语言工具和类经验等学习和掌握,就不具备成为人,在人类社会生存的条件。教育对生命潜能的开发和发展的需要的满足,成了教育重要的基础价值,教育应能成为创造幸福人生和人类社会进步的重要工具。
(2)生命的精神能量是教育转换过程的基础。
众所周知,教育活动是由教育者、受教育者和教育纳入三个最基本的要素构成的活动,这三者中更为本体性的构成是生命的精神能量,是教育中最大的投入和原料。教师在教育中的付出固然有体力,但只有体力的投入不可能产生出教育的效应,教师只有付出了精神的投入,从态度到情感,从知识到能力、从智慧到意志,才可能对学生的身心发展产生影响。从学生角度也是如此。
教育的内容,从表面来看似乎不具备生命的形态,但它本质上依然是生命精神能量的产物。教育内容不仅是人类生命的精神能量的外化和各种形式的对象化存在,而且是人类生命的精神能量高质量和高度凝聚的产物,是人类生命的精神能量在教育中的集中体现。正是教育内容的这一本质构成,使它有可能在不同的时代、地域间传承,被不同的人学习理解和掌握。教育活动就其过程本质来看是人类精神能量通过教与学的活动,在不同主体之间实现转换和新的精神能量的生成过程。
(3)生命体的积极投入是学习教育成效的基础。
教育活动中最重要的因素是人:教师和学生。他们在教育活动中可能会出现三种状态:第一知识教师和学生都处在被动的执行他人意志的状态;第二种是教师处在主动状态,学生处在被动状态;第三种是教师和学生都处在主动状态。
在上述三种状态中都可能出现不同的合作程度,组成一些不同类型的教育活动和师生关系,不仅会对学生的学习成效,而且会对学生的人格发展产生不同的影响,对教师的职业态度与专业发展也会产生不同的效应。我国目前中小学中大量存在的是第一、二种情况,在一定意义上是对人的生命本质的扭曲。所以基础教育的积极成效和成功远远不能只局限在考试和升学上,我们关注的是人的生命质量的提高,而它仍然要有生命拥有者的自主、能动的投入才能实现。总之,教育是基于生命的事业,以上是对教育是直面人的生命、通过人的生命、为了人的生命质量的提高而进行的社会活动。