问题：你工作一段时间之后，领导和同事都觉得你不适合这个岗位，大家碍于面子没有明说，但是已经暗示过你应该辞职，这时你该怎么办？
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问题：请谈谈你是怎么看待教学创意的？
问题：为了开展素质教育，你认为现在还有什么困难？
问题：有一个家长说有事要跟学校校长谈，见不到校长他就不走，而此时校长又在外地开会，这时你怎么处理这个事？
问题：如何对待差生？如何发现“差生”的闪光点？
问题：如何评价一个学生？
问题：学生心目中的好班主任形象有那些？
问题：有一个住读生下晚自习后乘门卫不注意，溜出校门上网吧。你得知这一情况后，准备采取什么措施来处理？
问题：“学生自己管理自己”的观点你赞同吗？
问题：近几年来，“留守学生”越来越引起人们的关注。由于家庭教育缺位，父爱母爱缺失，沟通交流缺少，有效监护缺乏，使得“留守学生”的情感、心理、生活、学习乃至人格方面出现了诸多问题，影响了他们的健康成长。作为班主任，你将如何对待本班的“留守学生”？
问题：你组织学生一次户外活动，有个同学突然中暑，你会怎么处理？
问题：你最欣赏的班主任是哪一种类型？如果你是班主任你会怎么做？
问题：一堂好课的标准是什么？
问题：如何培养后进生的学习兴趣？
问题：试问教学时如何顾及学生的个别差异，请举例说明之。
问题：如何激发学生的学习动机？
问题：“课程整合”在语文教学中是如何实施的？
问题：同样是小学三年级的学生，在作文中都表达了一种同样的愿望：希望自己将来能做马戏团的小丑。一位老师的评语是：“胸无大志，真没出息！”一位老师的评语是：“愿你把欢笑带给全世界！”请你对两位老师的评语分别做出评价。
