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设计生活

题目

设计生活

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相似问题和答案

第1题：

进行退休生活合理规划的内容主要有（　　）。
Ⅰ工作生涯设计Ⅱ理想退休后生活设计
Ⅲ退休养老成本计算Ⅳ退休后的收入来源估计

A、Ⅱ、Ⅲ
B、Ⅱ、Ⅳ
C、Ⅲ、Ⅳ
D、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ

答案：D
解析：
制定退休养老规划的目的是保证客户在将来有一个自立、尊严、高品质的退休生活。退休规划的关键内容和注意事项之一就是根据客户的财务资源对客户未来可以获得的退休生活进行合理规划，内容包括理想退休后生活设计、退休养老成本计算、退休后的收入来源估计和相应的储蓄、投资计划。

第2题：

计算热力网设计热负荷时，以下说法错误的是( )。

A.对于干线的生活热水设计热负荷，采用生活热水平均热负荷
B.对于支线的生活热水设计热负荷，当用户有足够容积的储水箱时，采用生活热水平均热负荷
C.对于支线的生活热水设计热负荷，当用户无足够容积的储水箱时，采用生活热水最大热负荷，并将最大热负荷叠加，再乘以一个大于1的安全系数
D.对于支线的生活热水设计热负荷，当用户无足够容积的储水箱时，采用生活热水最大热负荷，最大热负荷叠加时考虑同时使用系数

答案：C
解析：

第3题：

更适合项目型团队工作特点的工作办公环境设计模式为()。

A.舒适放松休闲娱乐空间设计

B.自然采光低碳生活区设计

C.自然生活空间设计

D.弹性可变空间设计


正确答案：D

第4题：

设计的目的是为了更好的生活，而生活的最高境界是（）


正确答案:艺术

第5题：

工业企业生活污水的设计流量如何计算？


正确答案: Q=q×N×k/8×3600（L/s）
Q--工业企业生活污水设计流量（L/s）
Q--每人每班生活污水量，一般采用30L（人，班）
N--每班人数
K--总变化系数，一般取3
8---每天使用时间8小时。

第6题：

当建筑物内的生活用水既有室外管网直接供水，又有自行加压供水时，其给水引入管的设计流量应取( )。

A.建筑物生活小时用水量
B.建筑物生活用水设计秒流量
C.管网直接部分生活用水设计秒流量与自行加压部分生活用水最大小时水量之和
D.管网直接部分生活用水设计秒流量与自行加压部分供水贮水调节池的设计补水量之和

答案：D
解析：
根据《建筑给水排水设计规范》(GB50015-2003)(2009年版)第3.6.3条规定：当建筑物内的生活用水既有管网直接供水，又有自行加压供水时，应按室外管网直接供水与自行加压供水两部分分别计算设计流量，然后将两者的叠加作为引入管的设计流量。

第7题：

人美版普通高中美术[设计模块]第一课,《人类用智慧设计世界一设计与生活》
【相关资料】
我们每天都生活在设计所创造出来的生活环境中……娱乐无所不。
我们每天都享受着设计给我们提供的便捷舒适……你会发现我们的生活已离不开设计。
本课共分四个环节:(1)什么是设计;(2)设计的发展;(3)设计的分类;(4)设计的本质。请根据以上提供的资料,进行一课时的教案设计。
要求:(1)做到文本格式规范:(2)恰当设定本科的教学目标、教学重点和难点:(3)合理设计学习活动和作业要求。


答案：
解析：
课题:《人类用智慧设计世界一设计与生活》
课时:1课时
课型:新授课
教材分析:本课属于“设计”的学习模块,通过对现代工业产品设计的了解,认识现代设计的发展规律。
学情分析:高中的学生已经掌握了基本的设计方法,但对产品设计的起源发展规律了解甚少。通过本课让学生了解现代产品设计的发展规律。
教学目标：
知识与技能:了解现代产品设计的历史、分类和发展规律,认识设计与生活的联系。
过程与方法:通过欣赏、检索、讨论等方法,尝试讨论交流,提高表达能力。
情感、态度和价值观:使学生关注设计与生活的联系,热爱世界多元文化。
教学重点:阐述某一设计产品的发展规律。
教学难点:认识产品设计与生活的联系和分类。
教学方法:(根据教学过程填写)
教学准备:(根据教学过程填写)
教学过程:(言之有理即可,导入注意创新)
环节一创设情景,导入新课
环节二初步感知
环节三具体分析
环节四示范讲解(深刻理解)
环节五巩固提高,展示评价
环节六小结作业
板书设计:(根据教学过程填写)
教学反思

第8题：

城市污水总的设计流量是（ ）设计流量三者之和。

A．居住区生活污水

B．工业企业生活污水

C．工业废水

D．居住区生活废水


正确答案：ABC

第9题：

设计对生活的影响，举例说明设计改变人们生活的三种方式。


正确答案: ①设计为生活提供了宜人的、美的物质基础和条件；
②设计制造着人们使用的器物和工具，同时也设计着器物和工具的使用方式；
③生活方式很大程度上表现为一种消费方式，一种对产品的消费方式，而产品设计和生产实际上是直接为消费服务的；
④消费者消费的就是一种精神品位，一种象征价值，这种象征价值正是高品质的设计所创造出来的。
⑤设计改变人们的生活方式有三种，一是通过新的科学技术设计发明新的产品，新的产品带来了人们新的使用方式和生活方式。二是通过新的科技和设计改良产品的形态和使用方式，从而改变人们的生活方式。三是通过设计提高产品的高附加值，提高产品的精神品位和象征价值，引导和塑造人们的精神品位、情感心理、个性风格，从而改变人们的生活方式。

第10题：

设计是为人而设计的，设计的最终（）是服务于人们的生活需要。所以设计要遵循人类基本的审美特征。


正确答案:目标

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