问题:幼儿园社会教育活动设计的程序一般包括()A、确立活动目标B、选择活动内容C、设计活动过程D、拟定教育活动方案
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问题:幼儿园社会教育的研究对象是什么?
问题:在专制型的教养方式下,父母不允许幼儿违背大人的意愿,不容忍幼儿有自己的想法,给予幼儿的温暖、同情较少,幼儿容易变得顺从、压抑、自卑
问题:教师在精神环境的创设方面尤其注意:()A、教师应以亲切的语言、赞赏的目光、友善的态度、平等的身份与儿童交往B、理解儿童的各种需要C、允许儿童表达自己的想法和建议D、教师还应创设良好的班级气氛E、引导儿童的人际交往
问题:举例说明幼儿园社会教育活动评价有哪些内容?
问题:幼儿园社会教育活动设计的一般程序是什么?
问题:自我意识
问题:儿多元文化教育活动的主要内容有什么?
问题:幼儿园社会教育活动评价的原则有哪些?
问题:幼儿价值观是在日常生活中,通过与周围人和事的接触逐渐形成比较稳定的待人处事的态度,即通过幼儿内部心理活动进行价值选择、价值确定,然后付之于外部行动的过程,这一方法是价值澄清法。
问题:幼儿园社会教育活动主要途径有哪些?
问题:区域活动也是幼儿园社会教育的途径之一,主要有()A、游戏区B、积木区C、语言区D、音乐区E、饲养角
问题:幼儿社会环境与社会规范认知活动的目标如何规定的?
问题:观察、演示法
问题:社会现实中存在的已有相关知识体系不应该成为选择教育内容的依据。
问题:运用谈话法应该注意()A、教师要在幼儿园社会教育活动的重点核心内容处采用谈话法B、谈话的问题是幼儿熟知的C、在大多数幼儿都积极思考以后,再指名回答D、教师所提出的问题应具体、明确、难易适度
问题:幼儿园社会教育活动设计的原则有哪些?
问题:行为练习法是指教师在幼儿园社会教育活动过程中,组织幼儿按正确的社会行为规范自己,通过参加各种活动和交往受到实际锻炼,以形成幼儿良好的社会行为习惯的方法。