因变量的确立与分解的步骤包括（）。
第1题：
A、问题的提出
B、实验的理论基础和指导思想
C、实验的对象和方法
D、自变量与因变量的操纵、实验的具体步骤、实验的组织与领导
第2题：
一个完整的实验研究方案应该包括哪些内容?()
A、问题的提出
B、实验的理论基础和指导思想
C、实验的对象和方法
D、自变量与因变量的操纵、实验的具体步骤、实验的组织与领导
第3题：
此题为判断题(对，错)。
第4题：
目标分解通常需要经历2个步骤：首先，上级宣布目标;其次，下级制定目标。()
第5题：
A、制定目标售价
B、确定目标利润
C、只标成本的分解
D、确定目标成本
第6题：
制定婴幼儿大动作发展的教学目标时，应将长期目标和短期目标相结合，把长期目标分解成几个具体的短期目标进行操作。 ( )
第7题：
教育实验中的因变量通常与教育目标有关，例如知识的掌握、能力的增长、品德及其他优良个性品质的形成等。它的确定与测量，一般要考虑两个方面的问题。其一是观测哪些因变量，其二是()。
A、如何对因变量进行测定
B、确定因变量的类型
C、如何对因变量进行控制
D、如何对因变量进行分类
第8题：
此题为判断题(对，错)。
第9题：
在具体进行实验设计时需要考虑的因素包括()
A、研究被试的选择和安排
B、实验处理和因变量的测量的安排
C、被试的不同选择方法
D、实验处理安排在不同的位置，测验因变量的不同方法和次数
第10题：
因变量也叫为控制变量。是指与某特定研究目标无关的非研究变量。()