什么是多媒体教学课件?简述多媒体教学课件的开发过程。

题目

什么是多媒体教学课件?简述多媒体教学课件的开发过程。

如果没有搜索结果或未解决您的问题,请直接 联系老师 获取答案。
相似问题和答案

第1题:

教学资源依据教学功能可以分成()三大类。

A.素材、幻灯片教学课件、多媒体教学课件

B.幻灯片教学课件、多媒体教学课件、网络课件

C.素材、多媒体教学课件、网络课件

D.素材、幻灯片教学课件、网络课件


参考答案:C

第2题:

教学资源依据教学功能可以分成素材、多媒体教学课件、()三大类。

A.网络课件

B.评价课件

C.模拟课件

D.智能课件


参考答案:A

第3题:

多媒体课件的文字脚本一般包括:()

A:课件名称

B:课件简介

C:教学对象

D:教学目标

E:教学内容

F:教学策略


参考答案:ABCDEF

第4题:

下列关于教学课件描述错误的是(  )。

A.多媒体课件的开发是开展多媒体辅助教学的基础与核心
B.多媒体课件就是利用相应的多媒体开发软件编辑而成的
C.多媒体课件是用计算机辅助教学的软件
D.多媒体课件是现代教学手段的主流形式

答案:D
解析:
多媒体的应用是辅助性的教学手段,并非教学手段的主流形式。

第5题:

在多媒体教学中,用于执行教学任务的多媒体软件称为多媒体课件,简称课件。 ( )


答案:对
解析:
题干所述为多媒体课件的含义。

第6题:

()是指能在网络环境下运行的多媒体教学课件。

A.网络课件

B.多媒体课件

C.远程资源

D.课件


参考答案:A

第7题:

在运用多媒体课件进行课堂教学时,应避免“电灌效应”,避免教师、学生被多媒体课件牵着鼻子走的现象。这体现了多媒体课件设计与开发的( )原则。

A.简约性原则
B.适度运用原则
C.适度信息量原则
D.教学性原则

答案:C
解析:
在运用多媒体进行教学时,信息量太大会使学生囫囵吞枣,即造成“电灌效应”,在实际教学中应避免教师、学生被多媒体课件牵着鼻子走。适度信息量原则就是指在学科教学过程中有效组织信息资源,提供适度的信息量,在解决教学难点、重点,扩大视野的同时,能让教师自主地教学,让学生在教师的指导下自主地对信息进行加工。

第8题:

根据多媒体课件在教学中的应用范围,可以将多媒体课件分为自主学习型课件、理论型课件、()课件和()课件四种类型。


答案:实验、网络

第9题:

( )主要应用在课堂教学和教师展示课、公开教学课中。

A.演示型多媒体课件
B.交互型多媒体课件
C.实验型多媒体课件
D.演练型多媒体课件

答案:A
解析:

第10题:

简述多媒体CAI网络教学型课件的特点?
这种教学模式基本上达到了人机双向、多向互动式的教学目的,提高了教学信息传播的数量、质量、速度,并且通过互动作用提高传播的有效性,使教师在控制教师机的过程中仍能保障有效的课堂教学管理,突出了学生的主体作用,从而提高了课堂教学效率。这种教学模式需要比较多的适合不同学生需要的优秀教学软件,需要教师具备一定的制作教学软件的能力。

更多相关问题