高效课堂初期，评价主要围绕（）进行，目的在于推动学生主动学习。
第1题：
A.需要重点理解的汉字，学生上台选字组词
B.学生按照古诗描述的画面拖动图片到对应位置
C.需要学生重点掌握的汉字，让学生上台看拼音写汉字
D.课堂练习通过课堂活动，学生上台拖动
E.学生背诵全文，老师揭示相应诗句
第2题：
第3题：
卢老师总是希望在课堂上尽可能地满足学生爱与被爱的需要。卢老师的做法体现了课堂建构取向。()
第4题：
“翻转课堂不是什么”阐述不正确的是（）
第5题：
第6题：
A、教师应采取各种方法进行热情动员，关注全体学生，促使不同层次的学生都积极参与课堂教学
B、要做到学生在自学活动中多种感官并用，观、读、思、做、算几方面有机地结合运用
C、要使学生真正参与课堂，成为课堂学习的中心和主体
D、要最大限度地把课堂教学的时间和空间交给学生
第7题：
第8题：
课堂管理的促进功能，是指教师在课堂创设对教学有促进租用的组织良好的学习环境，满足课堂内人和集体的合理需要，激励学生潜能的释放以促进学生的学习。（ ）
第9题：
第10题：
下来关于翻转课堂课前任务和传统课堂预习的说法不正确的是（）。