违法和不良信息举报 联系客服
免费注册 登录

土地利用/覆被变化研究的总特点是综合，不属于的是（）。A、论题的综合B、尺度的综合C、方法的综合D、实践的综合

题目

土地利用/覆被变化研究的总特点是综合，不属于的是（）。

  • A、论题的综合
  • B、尺度的综合
  • C、方法的综合
  • D、实践的综合
参考答案和解析
正确答案:D
如果没有搜索结果或未解决您的问题，请直接 联系老师 获取答案。
相似问题和答案

第1题：

综合指数的特点是()。

A. 先对比后综合

B. 先综合后对比

C. 先综合后分解

D. 先综合后平均


参考答案B

第2题：

关于综合实践活动课程，下列说法错误的是( )

A.小学低年级阶段不设综合实践活动课，五年级以上开设
B.综合实践活动课是国家规定必须实施的课程
C.综合实践活动课的目标之一是提高学生利用所学知识解浃实际问题的能力
D.综合实践活动中，实施研究性学习对教师的要求较高

答案：A
解析：
综合实践活动自小学3年级开始设置，每周平均3课时。

第3题：

综合实践活动的研究内容以学科知识和研究方法为基础,并不涉及学科内的综合和跨学科综合。()

此题为判断题(对，错)。


参考答案：错误

第4题：

下列关于综合实践活动课程的说法中，不正确的是（）。

A综合实践活动课程是一种经验性课程

B综合实践活动课程是一种实践性课程

C综合实践活动课程是一种向学生生活领域延伸的综合性课程

D综合实践活动课程是二级管理的课程


D
略

第5题：

在综合实践活动课中，作为综合实践活动课程实施的重要学习方法是（）。

A信息技术

B劳动与技术

C研究性学习

D社区服务与社会实践


B
略

第6题：

研究性学习的主要特点是()。

A:探究性

B:实践性

C:综合性

D:开放性


答案：ABCD

第7题：

与自己的平时实践相结合，采取边实践边研究，研究促实践的研究方法是（ )

A.调查研究
B.行动研究
C.测量研究
D.综合研究

答案：B
解析：
本题考查行动研究。“行动研究”致力 于将实务工作与研究两者加以结合，鼓励教育实 务工作者借由“研究一行动”的方式，改善在实际教育场景中所面临的种种问题,展现出教育实务 工作者之积极的行动力。随着一波波的教改技 动，教师借着专业自主能力的诉求，不再沦为工 具性“专业技工”与教育体制中的“配合者"，也 由于教师不断地进行自我批评与反思，“教师即研究者”的行动研究理念愈来愈受重视。倘若教 师能够成为研究者，提升行动研究的能力，将能 够对于教师专业的自我成长及教学品质的提升 有极大的助益。

第8题：

综合课程的类型包括()

A、知识本位综合课程

B、社会本位综合课程

C、儿童本位综合课程

D、综合实践活动课程


参考答案：ABCD

第9题：

综合实践活动课程实施评价包括三个维度，下列不属于这三个维度的是（）。

A学生活动过程及其结果（学生综合素质发展）的评价

B教师指导综合实践活动的评价（教师专业提高的评价）

C学校对综合实践活动课开展的支持

D对综合实践活动课程自身改进的评价


B
略

第10题：

综合实践活动课程的特点是什么？


正确答案:实践性，开放性，自主性，生成性

更多相关问题
相关内容