以下关于焦虑的说法，错误的是（）。A、焦虑只具有消极的作用B、焦虑是人体的一种自然防御机制C、焦虑时会感觉自己能力下降D、适度的焦虑能带来动力

题目

以下关于焦虑的说法，错误的是（）。

A、焦虑只具有消极的作用
B、焦虑是人体的一种自然防御机制
C、焦虑时会感觉自己能力下降
D、适度的焦虑能带来动力

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第1题：

关于焦虑的分类以下说法错误的是：( )

A.促进型焦虑，也称为"积极的焦虑"

B.能意识到的焦虑称显性焦虑

C.由个体对自己能力消极评价引起的焦虑称为认知焦虑

D.妨碍型焦虑，又称潜伏焦虑

正确答案：D

第2题：

关于应激的情绪反应，以下正确的是()

A.所有的情绪反应对人体不利

B.所有的情绪反应对人体有益

C.适度的焦虑情绪有利于个体

D.过度的焦虑情绪有利于个体

E.适度的焦虑情绪有损于个体

答案：C

第3题：

下面关于测验焦虑说法不正确的是()。

A.能力高的人焦虑低

B.抱负水平高焦虑低

C.关系重大测验焦虑高

D.不了解测验焦虑高

E.不自信的人焦虑高

正确答案：B

第4题：

下列说法中符合精神分析的适应观点的是（）。

(A)本我会不惜改变存在或表达自己的模式，以求自己得到满足
(B)抑郁是弗洛伊德确立适应观点的重要概念
(C)焦虑分为现实性焦虑、神经症性焦虑、道德性焦虑
(D)正常人也会使用自我防御机制

答案：A,C,D

解析：

第5题：

关于社交焦虑，下列说法中正确的包括（）。
(A)是一种与人交往的时候，觉得不舒服、不自然、紧张，甚至恐惧的情绪体验
(B)社交焦虑的个体与他人交往的时候一般没有生理上的症状
(C)社交焦虑是一种消极的情绪体验
(D)为了回避导致社交焦虑的情境，个体通常是减少社交，选择孤独的生活方式

答案：A,C,D

解析：

第6题：

关于焦虑,下面哪些说法是正确的()。

A、个体的智力与焦虑存在一种正“u”的函数曲线

B、适当的考试焦虑水平能对考试起到促进作用

C、当焦虑水平为中等时，能力发挥的效率最高

D、焦虑水平与考试成绩呈现正相关

参考答案：BC

第7题：

关于情绪与工作效率的关系，以下说法正确的是( )。

A．焦虑在适度的情况下会促进工作的效率

B．消极情绪都会引起工作效率的降低

C．平时情绪较为稳定的、不易过分焦虑的人比容易激动和焦虑的人有较好的成绩

D．低焦虑者在情绪压力下可以提高学习效率，而高焦虑者常因情绪压力而降低效率

正确答案：ACD

第8题：

关于考试焦虑下列说法错误的是( )。

A、高度的焦虑只有同高度的能力相结合才能促进学习

B、没有焦虑十分有利于考试水平的发挥

C、使用闭目养神法、凝视法等可以缓解考试焦虑

D、适度的焦虑有利于考试

参考答案：B

第9题：

一般来说，（）会提髙能力倾向测验的成绩。
(A)较低的焦虑 (B)较高的焦虑
(C) 一点也不焦虑 (D)适度的焦虑

答案：D

解析：

适度的焦虑会使人的兴奋性提高，注意力增强，提高反应速度，从而提高智力测验、成就测验和能力倾向测验的成绩。过低的焦虑，使被试测验时的动机下降，效率下降；过高的焦虑也会妨碍被试正常水平的发挥，使其效率降低。

第10题：

下列选项中，关于焦虑与学习的说法正确的是()。

A.焦虑状态对学习仅有负面作用
B.学习中的焦虑与教师对学生的评价关系不大
C.焦虑可分为正常焦虑、低度焦虑和高度焦虑
D.高度焦虑会影响学生的学习活动

答案：C,D

解析：

焦虑指学生在担心不能成功地完成任务时产生的不舒适、紧张、担忧的感觉。焦虑可分为正常焦虑、低度焦虑和高度焦虑。焦虑水平不仅影响着学习的动机，更会影响学生的学业成绩。焦虑程度过高或过低都会对任务的完成有不良影响。

以下关于焦虑的说法，错误的是（）。A、焦虑只具有消极的作用B、焦虑是人体的一种自然防御机制C、焦虑时会感觉自己能力下降D、适度的焦虑能带来动力

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