行动研究法是一个实际的（）A、行动过程B、总结过程C、实验过程D、观察过程

题目

行动研究法是一个实际的（）

A、行动过程
B、总结过程
C、实验过程
D、观察过程

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第1题：

在行动研究过程中研究者要对存在的教育问题进行预期分析和了解，这是行动研究过程中的行动环节。()

参考答案：错误

第2题：

下列关于行动研究法叙述错误的是()。

A.专家学者参与研究扮演的角色是提供意见与咨询，是研究的主体

B.行动研究的过程，是实际工作者解决问题的过程

C.行动研究的主体是实际工作者

D.行动研究的环境就是实际工作者所在的工作情境

参考答案：A

第3题：

()是指在不受控制的自然状态下,依据教育实践提供的事实,分析概括教育经验,使之上升为理性认识的思维加工过程。

A、行动研究法

B、经验总结法

C、教育观察法

D、教育实验法

参考答案：B

第4题：

下列选项中，正确描述了教育行动研究特征的表述是

A.行动过程就是研究过程
B.研究过程不需要理论指导
C.研究结论具有普适性
D.强调对行动的反思

答案：D

解析：

行动研究的最主要特点首先表现在“行动”上，行动研究的特点可以概括为三个方面：“为行动而研究.．．在行动中研究…‘对行动的研究”。D项“强调对行动的反思”，符合题意。

第5题：

行动研究的过程是螺旋式加深的发展过程,每一个螺旋发展圈又都包括四个互相联系、互相依赖的环节。这四个环节分别是什么?()

A.研究、行动、观察、反思

B.行动、观察、计划、讨论

C.讨论、研究、观察、反思

D.计划、行动、观察、反思

参考答案：D

第6题：

小学教育研究过程中常用的方法有()

A、文献法

B、行动研究

C、实验法

D、调查法

参考答案：A,B,C,D

第7题：

下列关于行动研究的环节叙述错误的是()。

A.行动研究有多种模式，在基本的操作过程方面一些基本思想是共同的

B.行动研究的过程是螺旋式加深的发展过程

C.每一个螺旋发展圈是相互独立的环节

D.四个环节分别是计划、行动、观察和反思

参考答案：C

第8题：

教育行动研究是一个螺旋式加深的过程，最后一个环节是 ( )

A．观察

B．计划

C．反思

D．行动

正确答案：C

第9题：

相对于传统学术研究，教育行动研究的突出特点是( )

A.不需要教育理论的指导
B.以教育实践者为研究主体
C.以解决实际问题为研究目的
D.研究过程与行动过程同时推进

答案：B,C,D

解析：

教育行动研究的特点可以概括为“为教育行动而研究”“在教育行动中研究”“由教育行动者研究”。其中，“为教育行动而研究”指出了教育研究的目的，行动研究以提高行动质量、解决实际问题为首要目标；“在教育行动中研究”指出了研究的情境和研究的方式，行动研究以行动过程与研究过程的结合为主要表现形式；“由教育行动者研究”指出了教育行动研究的主体是实际工作者，主要是教师。

第10题：

由研究人员和实际工作者共同参与，谋求在工作环境中对当前教育问题的解决、评价和改进行动过程的研究方法是（）。

A实验法

B个案分析法

C行动研究法

D调查法

C
略

行动研究法是一个实际的（）A、行动过程B、总结过程C、实验过程D、观察过程

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