用唯物史观看问题,应该如何把握社会传播的总过程?

题目

用唯物史观看问题,应该如何把握社会传播的总过程?

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相似问题和答案

第1题:

如何准确把握社会主义和谐社会的科学内涵?


答案:
解析:
人类社会是在生产力和生产关系、经济基础和上层建筑的矛盾统一中发展的,也是在和谐与不和谐的矛盾统一中发展的。一般地讲,和谐社会就是人与自然、人与社会、人与人之间和谐统一与协调发展的社会:就是生产力和生产关系、经济基础和上层建筑之间和谐统一与协调发展的社会。我们所要建设的社会主义和谐社会,应该是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。(1)民主法治,就是社会主义民主得到充分发扬,依法治国基本方略得到切实落实,各方面积极因素得到广泛调动。(2)公平正义,就是社会各方面的利益关系得到妥善协调,人民内部矛盾和其他社会矛盾得到正确处理,社会公平和正义得到切实维护和实现。(3)诚信友爱,就是全社会互帮互助、诚实守信,全体人民平等友爱、融洽相处。(4)充满活力,就是能够使一切有利于社会进步的创造愿望得到尊重,创造活动得到支持,创造才能得到发挥,创造成果得到肯定。(5)安定有序,就是社会组织机制健全,社会管理完善,社会秩序良好,人民群众安居乐业,社会保持安定团结。(6)人与自然和谐相处,就是生产发展,生活富裕,生态良好。这六个方面既包括社会关系的和谐,也包括人与自然关系的和谐,体现了民主与法治的统一、公平与效率的统一、活力与秩序的统一、科学与人文的统一、人与自然的统一。这六个方面,内容十分丰富,既是社会主义和谐社会的科学内涵和总体特征,也是我们构建社会主义和谐社会的总体要求。它们相互联系、相互作用,共同构成了一个完整的社会主义和谐社会体系。

第2题:

什么是社会传播的总过程理论?
社会传播的总过程理论,即把传播看做是一个与社会交往形态密切相关的重要范畴,在对人类社会传播的总的历史发展过程进行分析的同时,也把现代社会中的传播特别是大众传播过程与宏观的社会结构结合起来进行考察。
社会传播的总过程理论最早起源于日本,是在对美国的主流传播学进行反思和批判的基础上形成的。它摆脱了美国狭隘过程研究的框架,把传播学的研究课题扩展到传播与社会变革,传播与社会结构、社会制度等问题上。

第3题:

要牢记把握正确(),健全社会舆情引导机制,传播正能量。


答案:舆论导向

第4题:

在实际工作中,应该如何把握“爱学生”的尺度?


正确答案:爱与严相结合,对学生的爱是理性明智的,是纯洁的,对学生一视同仁。严格要求应以关心和热爱学生为出发点,尽可能所严格要求能为学生理解和接受。

第5题:

如何正确运用唯物史观?


正确答案: 1)必须坚信唯物史观。
2)必须掌握唯物史观的思想体系及其立场、观点和方法。
3)必须把唯物史观原理同具体的历史研究结合起来,在唯物史观理论和方法指导下,对具体的历史现象进行具体的分析,找出隐藏在这些现象背后的历史的本质和规律。

第6题:

道德与社会经济的关系应如何把握?


答案:
解析:
道德受社会关系特别是经济关系的制约:
(1)社会经济结构的性质直接决定各种道德体系的性质;
(2)社会经济关系所表现出来的利益决定着道德的基本原则和主要规范;
(3)社会经济关系的变化发展必然会引起道德关系的变化发展;
(4)道德又具有其相对的独立性,具有自身的存在规则和发展规律,突出表现为可以反作用于社会发展(积极的推动作用或消极的阻碍作用)。

第7题:

在职业选择过程中应该把握哪些原则?


正确答案: ①客观原则。从客观实际出发,是个人进行职业选择的首要原则;
②主动原则。就业者应积极准备就业条件,主动寻求就业门路,独立地创业;
③匹配原则。个人的从业条件与职业岗位要求应该要匹配;
④比较原则。包括个人和岗位的比较,几个职业间的比较;
⑤主次原则。抓住主要的、现实的、合理的条件,抛弃次要的、幻想的、过分的因素。

第8题:

唯物史观如何超越唯心史观和机械唯物史观的对立而成为科学的社会历史观?


参考答案:

历史学无论是由人本主义的唯心史观主导,还是由科学主义——结构功能主义的历史观主导,都不可能成为科学。科学乃是揭示事物存在和变化的因果必然性规律、并能够在实践中检验那些规律的是非真伪的知识体系。要揭示人类历史发展演变的规律,就必须找到推动和决定人类社会历史发展演变的终极原因或最终动力。因为真正的规律就是指人类社会运动变化的因果必然性。找不到终极原因或最终动力,就揭示不出规律;揭示不出规律,就不可能指引历史学成为科学。
人类在生存和发展的历史过程中,的确受到不以自己意志为转移的客观条件的制约,因而常常陷入“不由自主”和“事与愿违”的处境,无可奈何地感叹“谋事在人,成事在天”。科学主义——结构功能主义的社会历史观就把这种情况说成是不依人的意志为转移的“结构”、或“法则”决定着人的命运。
但时,人类又总是不甘心完全受命运的支配,总要不断地按照自己的意志去改变客观条件,而且在一定条件下确实有“自主选择”的机遇,有时还真能“心想事成”,甚至“人定胜天”。人本主义—唯心主义的社会历史观就把这种情况加以夸大,强调人的自由意志具有决定性的意义和最高的价值。双方都不能否认对方看到的事实,但又不能信服对方的结论。于是,人本主义和科学主义这两种社会历史观和方法论就只能长期对立下去。
造成这种对立的根本原因在于,双方都没有看到,人类在谋求生存和发展的实践活动过程中,每时每刻都既受到种种主客观条件的限制,同时又在实践活动中不断积累和发展着自己的物质和精神力量,使自己逐渐减少“不由自主”的程度,增加“自主选择”的自由度。由于双方都没有看到物质实践活动和与之相应的实践能力这个推动人类从不自由到自由转化的终极原因或最终动力,只看到自己所在的那个侧面,而且是处于静止状态的侧面,因此双方都无法回答自己面临的根本性问题:机械唯物论者无法回答他们发现的那些“结构”、“模式”和“法则”是怎样生成和改变的,因此或者避而不答,或者最终归因于上帝;唯心论者无法回答他们所说的决定历史进程的精英人物、甚至群体大众的动机和意志是怎样产生的,为什么属于不同时代和不同阶层的精英人物或群体大众会有截然不同的动机和意志;面对此类问题,唯心论者同样是或者避而不答,或者最终归因于上帝。
正是在人本主义和科学主义陷入不能自拔的困境的地方,唯物史观发现了摆脱那个困境的途径——发现了决定人类历史发展演变的终极的原因和动力,从而揭示了人类历史发展的根本规律,由此不但克服了人本主义与科学主义的困境和对立,还提供了一个指南针或导航图,指引历史学从一个只能叙述或评说前人往事、不能揭示规律的“人文学科”升华成为通过具体历史进程揭示其发展规律的科学。简言之,唯物史观发现的决定人类历史发展演变的终极原因或终极动力,就是人类自身的物质生产实践活动和与之相应的物质生产实践能力;它揭示的人类历史发展的根本规律就是人类自身的物质生产实践活动和与之相应的生产能力的发展推动人类的社会交往方式和整个社会形态从低级向高级发展的规律,也就是从原始社会经过阶级社会到无阶级的“自由人联合体”的规律,或者,如马克思本人所说,从“第一大阶段”到“第二大阶段”再到“第三大阶段”的规律。


第9题:

简述创业过程中如何把握创业机会。


正确答案: 1.着眼于问题把握机会。
2.变化就是机会,注意环境的变化。
3.跟踪技术创新把握机会,并从“低技术”中把握机会。 
4.在市场夹缝中把握机会。
5.捕捉政策变化把握机会。
6.弥补对手缺陷把握机会。
7.追求“负面”就能找到机会。

第10题:

如何准确把握水利改革发展总基调,确保补短板到位,强监管有力?


正确答案: 一要处理好“补”与“强”的关系,二者是解决新老水问题的“两翼”,相互联系,相互支撑、相互补充。
二要处理好“上”与“下”的关系,全行业上下一心、共同努力,确保水利监管务实管用。
三要处理好“总”与“分”的关系,各部门、各领域工作都要聚焦聚力,按照总基调来调整思路、安排工作。
四要处理好“标”与“本”的关系,坚持问题导向,真正把强监管落实在日常工作之中,建立起促进人水和谐的长效机制,实现水问题的标本兼治。