问题:开展节日纪念日活动。利用春节、元宵、清明、端午、中秋、重阳等中华传统节日以及二十四节气,开展介绍节日历史渊源、精神内涵、文化习俗等校园文化活动,增强传统节日的体验感和()。A、认同感B、仪式感C、文化感D、传承感
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问题:《中华人民共和国义务教育法》规定学校应当建立、健全()机制对学生进行安全教育,加强管理,及时消除隐患,预防发生事故。A、心理健全机制B、安全制度和应急机制C、体育健康机制D、安全教育
问题:设计院的小赵经常在单位与同事交流设计的新理念,以下最经济快捷的交流方法是()。A、QQB、面谈C、论坛
问题:针对几个学习困难的学生进行追踪研究,最为合适的方法是()。A、观察法B、访谈法C、个案法D、调查法
问题:班主任爱学生有哪些特点?
问题:怎样疏导小学生在学习上常见的心理问题?
问题:中小学德育课程主要对学生进行规则意识、程序意识、()、权利义务意识、自我保护意识等方面的教育,促使学生学法、守法,依法维护合法权益,追求公平正义,为法治中国建设做出应有贡献。A、宪法意识B、法律意识C、法制观念D、责任意识
问题:怎样设置班干部?
问题:德育工作要坚持遵循规律,符合中小学生年龄特点、认知规律和教育规律,注重学段衔接和知行统一,强化()、情感培育和行为习惯养成。A、道德教育B、道德实践C、道德传承D、道德宣传
问题:()是指处于同一社会的个体,在入学机会、教育过程及受教育的结果上都应该是平等的,任何受到区别对待或条件不均等都被视为教育机会的不均等。A、教育公平B、教育过程C、教育现象D、教育策略
问题:教师准确把握教书育人的基本要求,充分发挥学科特点和优势,围绕育人目标,落实立德树人根本任务,实现()的有机统一。A、传道与授业解惑B、学科教育与德语教育C、学生个体与集体D、学校与家庭
问题:学校心理健康教育的基础和终极目标是()。A、满足学校正常工作的需求B、满足学生个性发展的需求C、满足学生心理发展的需求D、满足学生学业发展的需求
问题:中小学教师和职业学校教师享受()和其他津贴,具体办法由国务院教育部门会同有关部门制定。A、教育津贴B、教龄津贴C、补助津贴D、劳动津贴
问题:心理学上的(),是教师产生偏袒心理的重要原因之一。A、期待效应B、光环效应C、蝴蝶效应D、扇贝效应
问题:下列哪一项不是初中生青春期成长的特点()。A、心理上的成人感及幼稚性并存B、自我意识开始觉醒,独立性增强,具有较强的反抗意识C、在情绪情感方面,以外显为主向以内隐为主发展D、情绪发展具有半成熟,半幼稚的矛盾性特点
问题:《教师法》规定,受理教师申诉的教育行政机关在()日内应当做出处理。A、10日B、15日C、30日
问题:古代塞浦路斯的一位擅长雕塑的国王,他把全部的精力和期望投在雕塑美丽少女的形象上,结果塑像真的复活了。研究表明,在师生关系中也存在这种效应。如果老师把自己的热情和期望投放在学生身上,学生会体察出老师的期望,并努力奋斗以实现老师的期望。这种效应是()。A、“皮格马利翁效应”B、“破窗效应”C、“标签效应”D、“鲶鱼效应”
问题:受教育者在自我意识基础上产生进取心,为形成良好的思想品德而向自己提出任务,进行自觉的思想转化和行为控制,属于班级德育中的()
问题:()教育是班级德育的重要补充,对班级德育效果的深化有着不可忽略的影响。
问题:加强中小学德育课程一体化建设,()是提高德育工作的针对性和实效性,全面深化基础教育综合改革的重要举措。A、全员育人、全程育人、全方位育人B、学校育人、家庭育人、社会育人C、统筹课程育人、实践育人、家校育人D、统筹课程育人、实践育人、文化育人