什么是离子注入中常发生的沟道效应(Channeling)和临界角?怎样避免沟道效应?

题目

什么是离子注入中常发生的沟道效应(Channeling)和临界角?怎样避免沟道效应?

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相似问题和答案

第1题:

为什么会发生煤气回火爆炸事故?怎样避免?


正确答案: 当混合煤气流速比火焰速度慢时,火焰将回到烧嘴中去,而发生回火事故,会引起煤气设施爆炸。
为防止回火爆炸事故,必须安装煤气低压报警切断装置。当煤气压力低到一定程度时,自动报警并切断煤气供应。

第2题:

采用超声横波探伤时,为避免纵波的干扰,探头的入射角应在大于第一临界角()第二临界角之间选择。


正确答案:小于

第3题:

电晕是怎样发生的?怎样避免送电线路上发生电晕?


正确答案: 电晕是一种放电现象,导线上的强电场使周围自由电子加速运行,碰撞原子,从而撞出电子,产生了新的自由电子和正负离子,正离子被负离子吸引,负离子被电极排斥,飞向远方,这样就形成了电晕。
电晕与电极表面状况、气象条件、海拔高度有关。
避免电晕的措施是加大导线直径,使用分裂导线或表面光洁的导线。

第4题:

采用超声横波探伤时,为避免纵波的干扰,探头的入射角应在大于第一临界角()临界角之间选择。


正确答案:小于

第5题:

对沟道效应,沿着主晶轴方向入射时,角分布半宽度的典型值为多少。


正确答案:零点几度到几度之间。

第6题:

什么叫离子注入,它的特点是什么?


正确答案: 在真空中将元素电离,并加高压使离子以很高速度硬挤入工件表面的工艺过程叫离子注入。其特点是深度浅,而在使用中,注入元素仍能继续向里迁移。由于注入时工件温度低,故不改变基体性能及表面粗糙度。注入时,注入能量及注入深度能准确控制,注入层结合力强,无剥落现象。

叫离子注入。其特点是深度浅,而在使用中,注入元素仍能继续向里迁移。由于注

入时工件温度低,故不改变基体性能及表面粗糙度。注入时,注入能量及注入深度

能准确控制,注入层结合力强,无剥落现象。

叫离子注入。其特点是深度浅,而在使用中,注入元素仍能继续向里迁移。由于注

入时工件温度低,故不改变基体性能及表面粗糙度。注入时,注入能量及注入深度

能准确控制,注入层结合力强,无剥落现象。

第7题:

光线发生全反射的条件是入射角()临界角,而临界角由()确定。


正确答案:大于或等于,n1、n2

第8题:

泵的汽蚀有什么现象?怎样避免发生汽蚀?


正确答案: 汽蚀发生时,产生噪音和震动;叶轮局部地方在巨大冲击力的反复作用下,材料表面疲劳,从开始点蚀到形成严重的蜂窝状空洞,使叶片受到损坏。此外,汽蚀严重时,由于产生大量气泡,占据了液体流道的一部分,导致泵的流量、压头与效率显著下降。
为了保证泵操作时不发生汽蚀,应使泵所需要的汽蚀余量比泵的最小汽蚀余量大一裕量(为0.3m)。

第9题:

当今大学生逃课的原因是什么?怎样避免该现象的发生?有效途径是什么?


正确答案: 逃课原因:
个人:
(1)学生轻视学习,自律不够,放任自流。还有些跟课程的重要性有关,必修课逃课现象较少,选修课居多。
(2)有的学生沉溺与电脑游戏,或者兼职等活动。
(3)从众心理,盲目效仿逃课同学。
教学:
(1)教学方式与讲课内容陈旧,照本宣科;考试内容照搬书本,让学生感觉不到上课的收获价值。
(2)学校监管不到位,某些课程上课考勤与成绩关系不大。
措施:改变课程设置,教师授课方式,提高课程的实用性与吸引力。
辅导员:
(1)严格管理:大学生生活在“他制”的环境下,自制能力较差,严格管理是完全必要的。应将逃课相关的规章制度落实到实处,严格按照制度办事,使规章制度在学生心目中真正具有威慑力,以维护制度的严肃性和权威性。
(2)发挥学生干部和学生党员的帮、带作用:充分发挥学生党员、干部作用,约束、监督、帮带逃课学生,感染和影响学生向先进看齐,构造师生间的桥梁和纽带,营造浓厚的集体学生氛围。
(3)家校联动,强化育人成效:建立家校联动机制,加强与家长沟通与联系,要求家长配合学校做好逃课学生工作。

第10题:

什么是自由回转临界角?


正确答案: 当物体的重力作用线通过与物体轴线垂直的支承轴心时,物体可向两个方向自由回转,这时物体轴线和水平面的夹角称自由回转临界角。