教师首要的教学认知能力是（）。A、分析处理教材的能力B、教学设计能力C、对学生的学习准备性与人格特点的判断能力D、分析掌握教学大纲的能力

题目

教师首要的教学认知能力是（）。

A、分析处理教材的能力
B、教学设计能力
C、对学生的学习准备性与人格特点的判断能力
D、分析掌握教学大纲的能力

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第1题：

教师的教学能力可以分为三个方面：教学认知能力、___________和教学监控能力。

正确答案：
教学操作能力

第2题：

教师的教学能力可分为教学认知能力、教学__________和教学监控能力三方面。

正确答案：
操作能力

第3题：

下列不属于教师教学能力的是（）

A. 教学认知能力

B. 教学操作能力

C. 自我反省能力

D. 教学监控能力

正确答案：C
教师的自我反省能力是教师自我反思、自我检讨的过程，不属于教师的教学能力

第4题：

小学数学教师教学能力则主要是指()。

A.教学认知能力

B.教学操作能力

C.基础能力

D.教学监控能力

正确答案:ABD

第5题：

( )是指教师事先对课堂教学的目标、内容、方法等重要的教学因素进行周密详细的计划和安排的能力。

A、教学认知能力

B、教学设计能力

C、教学操作能力

D、教学监控能力

正确答案：B

第6题：

教师的教学能力可分为：教学认知能力、__________和教学监控能力。

正确答案：
教学操作能力

第7题：

教师的教学能力可分为教学认知能力、教学___________能力和教学监控能力三方面。

正确答案：
操作

第8题：

以下不属于教师教学能力的是（）。

A．教学认知能力

B．教学操作能力

C．自我反省能力

D．教学监控能力

正确答案：C
教师的自我反省是教师自我反思、自我检讨的过程，不属于教师的能力

第9题：

现代教师应该具备的教学能力有()。

A、教学认知能力

B、教学设计能力

C、教学操作能力

D、教学监控能力

参考答案：ACD

第10题：

教师的教学能力可分为：教学认知能力、教学操作能力和能力。

正确答案：
教学监控

教师首要的教学认知能力是（）。

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