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Ishikawa图有助于：（）A、探究过去的结果B、刺激思考.组织思考和产生讨论C、显示团队的责任D、显示职能的责任

题目

Ishikawa图有助于：（）

  • A、探究过去的结果
  • B、刺激思考.组织思考和产生讨论
  • C、显示团队的责任
  • D、显示职能的责任
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第1题：

使用因果分析图有助于(37)。

A．探究项目过去的成果

B．确定项目过程是否失控

C．对质量问题进行排序

D．逐步深入研究和讨论质量问题


正确答案：D
解析：因果分析图是寻找质量问题产生原因的一种有效方法，它能清晰、有效地整理和分析出产品质量和诸因素之间的关系。因果分析图又叫特性要素图、树枝图和鱼刺图等，是质量管理常用的工具之一。

第2题：

对于公共行政组织中的个人而言，理解职业道德责任的基本前提就在于（ ）。

A.个人立场的思考
B.家庭立场的思考
C.经济利益的思考
D.转换立场的思考

答案：D
解析：

第3题：

鱼刺图有助于()

A.究过去的结果

B.发思考、组织思路

C.确定过程是否失控

D.对问题进行排序


参考答案：B

第4题：

关于转变思考方向的描述，下列哪项是错误的？（）

  • A、转变思考方向是突破思维定势的重要方法之一
  • B、转变思考方向包括逆向思维、侧向思维、多向思维等
  • C、头脑风暴法和思维导图有助于转变思考方向
  • D、转变思考方向对大多数人来说是容易做到的事情

正确答案:D

第5题：

在学习型组织的五项修炼中，（）可以探究各项修炼之间的互动

  • A、系统思考
  • B、团队学习
  • C、共同愿景
  • D、心智模式

正确答案:B

第6题：

学习型组织有五项要素，其中透过资讯搜集，掌握事件的全貌，培养综观全局的思考能力，看清楚问题的本质，有助于清楚了解因果关系的要素称为（） 。

A、自我超越
B、改变心智的模式
C、系统思考
D、团队学习

答案：C
解析：

第7题：

学习型组织的5个组成部分分别为（）

  • A、系统思考、自我超越、心智模式、共同愿景、团队学习
  • B、系统思考、有效组织、激励模式、共同愿景、不断学习
  • C、独立思考、有效组织、心智模式、共同愿景、团队学习
  • D、独立思考、自我超越、激励模式、共同愿景、不断学习

正确答案:A

第8题：

鱼骨图可以帮助（ ）

A．了解过去的结果

B．组织思维．激发思考

C．确定过程是否失去控制

D．对问题进行优先排序


正确答案：B

第9题：

鱼骨图有助于：（）

  • A、探究过去的结果
  • B、激发思考、组织思路
  • C、确定过程是否失控
  • D、对问题进行排序

正确答案:B

第10题：

鱼刺图有助于（）

  • A、究过去的结果
  • B、发思考、组织思路
  • C、确定过程是否失控
  • D、对问题进行排序

正确答案:B

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